在不上课外补习班的情况下，怎样才能提高四年级孩子的阅读理解能力和写作能力？
放暑假了，四年级的孩子如果不补课，手上是有一大把时间的。通常情况下学校布置的那点暑假作业，认真去做，一周时间都不要，就可以做完了。那么接下来的时间如何做？如何来提升阅读能力和写作能力？问这样问题的人，我先设定孩子是在这方面比较欠缺的情况下。
让孩子保持每天两个小时的阅读。
上午一个小时，下午一个小时，是在那种安静的环境下认真的读，而不是糊弄大人的读或者泛泛地翻书。如果觉得家里书不够多，图书馆借或者买都可以。实在不行，现有的书反复阅读也是有好处的。
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让孩子写读后感。
读后感其实检查学生读书的程度和能力的。你的书读了，读到怎样了？是不是读了也像没有读过一样？你有没有对所读的书的总结能力？你读后了对你有什么样的启发？要求学生去写，本身就是促使他认真读书，否则他是写不出来的。
保持一定频率的写作练习。
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平时可以每周一次，暑假可以放至每周两次，作文练习会提升他的思维，锻炼他的思考能力，放假写作文，不需要老师改，时间又足够多，相对课堂写作文，对学生来说压力相对要小一些，应该也会写得更自如一些。
每天做一到两篇同步阅读理解。
做是用来检验学生阅读的成果的，而不是表示提高的。但是这样的做，也会提升他对问题的思考。我们经常说带着问题去阅读。这并不是指我看了后面的问题一边阅读一边找答案，而是我在阅读的过程一边读一边想主人公为什么要这样做，故事为什么是这样的？读通了，答案也就出来了。
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标签： 四年级语文教学案例
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文章来源：
ysladmin
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