班主任有遇到过哪些蛮横不讲理的家长，都是怎么处理的呢？
当班主任比教师要付出几倍的时间和经历，在平时管理班级中经常会和学长沟通交流，促进管理，但也难免有预事冲动的家长，对于这样的家长，我说说我的经验。
一、保持冷静，尊重为前提下
班主任要明确自己的角色，摆正自己的位置，与家长平等，无论家长身份地位贵贱、文化水平高低，一视同仁、以诚相待。
二、认真倾述，了解情况
对于这样的家长，要了解他的需求，“对症下药”，才能达到事半功倍的效果。一般此类家长可以自己在学生时代，对老师产生了不好的印象，进而以偏概全，戴着有色眼镜看老师，因此，对老师有偏见。我们心理对这样的家长要一定的心理认识，针对其心理与之沟通。班主任与家长沟通更要讲究艺术。
三、以理服人，宽容待人
对于气势凶凶的家长，我们要以理服人。往往我们碰到这样的家长 ，我们也会热血冲头，如果硬碰只会产生矛盾，这样的家长，我们要沉住气才行。班主任在面对家长 的指责时，要克制自己的怨气，不要和家长争执，更不要挖苦学生和讽刺家长，脸上面带微笑，赢得家长好感，体现自己宽容大量，从而最终消除误解矛盾。
四、以退为进，耐心交流
以退为进的原则，就是先接收对方的观点。家长是关心爱护自己的孩子，我们班主任也希望孩子能健康成长，面对家长咄咄逼人的态势，我们决不能盛气凌人，以柔克刚，但一定要讲原则，坚持正义，决不退让。
五、积极行动，解决问题
家长来是解决问题的，孩子交给班主任，他不是来闹事的，所以班主任不要回避问题，更不应该被家长的这种强势产生畏惧心理，而是积极主动地承诺解决问题，真诚沟通。
以是我 本人从事教育工作，总结的亲身经验，希望可以帮到你。
欢迎其他同行分享经验。
我做班主任工作长达二十年了！很少遇到蛮不讲理的家长，但我遇到过同事的家长蛮不讲理，把同事气得直哭，发誓再也不干班主任了！事情是这样的：同事班有两名女生，六年级的，她俩都是离异单亲家庭，这俩名女生下午放学经常不回家，出入迪厅和酒吧，家长也不管，最后俩个女生想退学，白天死活不上学，威胁家长如果再让她俩上学，就要跳楼，结果其中一个家长找到学校校长那儿，无理取闹，告班主任的状，要求班主任给她女儿道歉并做思想工作，让她女儿返校。
其中一个家长未从自己身上找原因，孩子为啥不想上学？反而责怪老师，难道就是老师的原因吗？其中一名女生在中午午休时间，打电话骚扰班主任，老师接通电话后，口出恶言骂老师。哎！同事最后也没按家长的无理要求去做，只按学校的规定去做，这两名女生一直在家呆近两个月，最后家长打电话给班主任说要参加毕业考试，老师说行。事情就是这样了！
通过这件事可以看出，对于无理取闹，蛮横的家长，作为老师，要冷静，向领导汇报情况，向周围的同事寻求帮助，最好冷处理，不激化矛盾，但也不能让家长得寸进尺，只要老师自己做得对，就不怕她怎么折腾！保持一颗教育孩子的本心，其他的就不予理睬！做教育难，但要保持一颗平静的心难上加难！
硬笔行书，哪位老师的行书更适合日常书写？
就目前硬笔书法的现状看，还没有哪位老师教授日常实用的书写方法。况且日常实用的硬笔书写法至今还是空白，无人从事这方面的研究总结，尚未形成系统的教材，何来传授的老师？
现在的硬笔知名书家还都忙着参赛，无从顾及硬笔日常书写的研究和普及。目前硬笔书法还沿袭着毛笔书法竖写的模式，纵行实用写法少入展。导致纵行写法受众最多，即快写又实用，急需提升写法和普及，但教授这方面的师资却少而又少，几乎无人问津。我曾在五年前，结合自身练习和探索，呼吁过加强硬笔实用书法研究的文章，但反应平淡，沒人搭理。硬笔实用书法适宜简约笔划快学，且学起来并不难，只要你不是奔着硬笔书法家头衔去的，肯用心，真心想练，便能很快上手，写出漂亮实用的汉字。
我的自学体验是：以毛笔书法的法度为准绳，以硬笔行楷书为基础，以行书牵丝映带为标准，在娴熟上下块夫。只有达到了单字的精熟，才能自然而然地达到快写成形。精熟需要加大书写的质和量。硬笔书写因笔的质地优势，为发挥手指及硬物等做为快写辅助工具提供了便利条件，基本解决了实用快写量和质的问题。我在自学时，多用手指或就地取材的，在空间，地面，沙地，玻璃板等任何环境，训练单字或组字的快写，然后在手指和硬笔之间转换或交替快写，使之生成熟练的肌肉记忆。由此反复练习，熟能生巧，巧则成艺，进步十分明显。此法简单易学，建议你不妨一试。以下是我用圆珠笔芯写的快写稿，供你参考。
标签： 技校班主任工作总结
