小学一年级该如何复习、做功课、预习？
本人现在是一年级的班主任。我认为培养孩子自主学习的习惯和能力应该从小开始。因此，在孩子学完汉语拼音，我便有意识地培养孩子的自学能力，让他们开始学会简单的课前预习。
第一：我指导孩子标自然段和预习生字。
在教学中，我会先提出预习要求，和孩子共同预习一个单元，让孩子清楚预习的步骤，再慢慢放手。结合多年的教学和小学生的实际情况，我是用四步预习法让孩子轻松完成预习任务的：一标自然段，二圈生字并注音，三找出生字部首和大写字母，四是认真有感情的读课文五次，找出自己喜欢的词语或句子。每篇课文授课前一晚，我都布置课前预习，让孩子在家长的督促下完成预习任务。
第二，逐个或交换检查过关。
第二天回校，上课前我会随机抽查预习情况，有时候同桌交换检查，每天变换方式排查孩子们是否预习，让他们知道老师布置作业是一定要检查的，不敢有偷懒的心态。
第三、提问题抽查回家是否认真读课文。
课堂上我会结合课文具体内容提出问题，以检查孩子回家是否熟读课文。比如《四个太阳》，我首先让学生看题目，质疑：“天上不是只有一个太阳吗？为什么会出现四个太阳？”有认真读过课文的学生就说了：是只有一个。四个太阳是画的啦！”课文教学中，我接机提出：“小男孩画了绿绿的太阳送给夏天合适吗？为什么？……”让孩子知道读课文可以理解课文内容，当然对于能准确回答问题的同学进行加分奖励。
只有学生对课文预习透了，教学的效率才能提高。同样，有效的课堂教学更能促进学生进行有效的预习，而有效的预习是提高学生语文学习习惯和能力的不错选择。我相信，只要坚持下去，学生对语文课的课前预习能力一定会大大提高，学生在自己读课文的时候就知道从哪方面去理解课文，阅读能力也会同步提高。
不管什么样的方法，相信已经有很多回答了这个问题，题主应该会筛选出符合自己的方法，确定了以后，坚持，天天坚持，一定会很有效果的。我从我的理解给一些建议：
1、一年级吧，孩子还小，可能理解能力还比较差，让他们自己去预习的话应该是不行的。就必须大人带动（所以我说要天天坚持呢，这个优为重要）。比如语文吧，家长可以大致讲一下课文的意思，再让孩子自己去阅读一遍，自己勾出哪些字不认识。家长顺势教一下。数学应该低年级的内容主要以看图为主，孩子应该能先自己学习一下，再把自己的理解给家长讲一下，家长就心中有数，不对的地方适当纠正。
2、坚持每天数学计算题的练习，数量不要太多，最多20题就合适了。小孩子嘛，肯定想玩的，所以一定不要占用它很多的时间，坚持天天练，如果家长批改麻烦，可以用手机***，比如爱作业进行批改。
3、每天的生字回来重新认读一下，必会的默写一遍（应该不会很多的），前面的学过的字抽一些认读一下，巩固。
4、注意市场上有很多老师用的教参，比如教材1+1等，这里面都配套有预习单，可以买一本，对孩子进行预习检测。
5、切记每一次进行作业或者预习时间不要太长（孩子肯定是抵触的），比如半个小时完成一件事情（一定要孩子全心的完成，不能边玩边做），让孩子做其它的，过一会儿再来完成某一件事情（比如巩固预习单）
6、不要急于求成，别指望一次能达到什么效果，也许一次根本就看不到什么效果，甚至自己感觉白做了，其实不是这样，日积月累，效果就会很明显。所以我一直强调的是坚持（这个确实不容易，家长要有多大的耐心，还不能对孩子发火）。
我就给这些建议，其它可以参阅网友的回答，他们都写得非常棒，有借鉴意义的。
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