在课堂上，如何让学生带着浓厚的兴趣参入到学习中？具体策略有哪些？
上课让学生充满激情，浓厚兴趣参与到学习中，这个对老师的要求比较高，个人认为具体策略主要几个：
第一，备课要充分了解学生，备书本更要备学生。除了要熟练掌握任教科的授课内容外，还要充分了解学生的学情。授课知识理解透彻，重点难点考点掌握清楚，注意深入浅出，通俗易懂，讲起课来得心应手，学生容易接受。最重要的是，学生的学习能力情况要了解，要让每个人都能有所收获，太难学生接受不了，太易学生觉得没有意思。一定要结合学生学习能力实际水平设计教案。
第二，加强上课教与学的互动，把学习的主动权教给学生。一节课，老师不要一言堂，讲多了学生腻烦了，效果不好。可以多设各种层次的疑问供学生思考讨论，老师做好导演的角色，把主角给回学生，充分发挥学生学习的主观能动性，让每一个学生都能找到存在感，学习自然很有兴趣。
第三，想办法让学生学以致用，学无止境。一节课学到的，如果只是空空洞洞的书本知识，学生可能兴趣不高。老师应该尽可能的把书本知识运用起来，或者说组织学生运用起来，往往效果特别好，而且记忆深刻。比如说，一些物理化学现象重现，一些特殊电路的现场组装等等，都可以充分调动学生学习积极性。
第四，语言表达要顺畅流利幽默清晰。幽默风趣的语言表达，可以拉近与学生距离，可以激发学生认真听认真学。同样一个问题，不同的问法有不同的效果，如何深入浅出地把深奥抽象的问题浅显形象地告诉学生非常重要。一句俗话，高明的老师是把复杂的问题简单的告诉学生，无能的老师是把简单的问题复杂地告诉学生。
第五，老师自身素质也是硬件。风清气正，知识渊博，性格开朗，有一套自己的教学风格。讲起课来旁征博引，举一反三，信手拈来，如数家珍，可以帮助学生理解问题，可以让学生如沐春风，可以让学生亲其师信其道，从而更加努力，课室里自然充满学习的激情。
教书到底应该怎么教知识？
教书育人，知识的传递，我个人认为，就应该毫无保留的把知识传递给学生，而且还要做到有问必答，我在传递知识的时候，就是这样。
详细解读：
我希望我的学生能超越我，他飞的越高，我内心越开心。大概在25年前，开始我的英语教学，现在有的学生都是三十多，记得前几天，越到一个孩子的妈妈，这个孩子我记得是1992年出生的，您说时间过的多块啊，那个时候，我记得她还是一个小学生呢，现在都是孩子的妈妈啦，时间真的太快了！几十年中，可以说是桃李满天下，有的时候，很晚的时候，也会收到微信的祝福，有的时候，我都已经忘记是哪个学生给我发的微信了，送的祝福了！感恩的话语，我就不在这里一一写出了，教师应该做到问心无愧，美美教一个孩子，我都这样考虑的：是缘分，让我和每个孩子相识，这些孩子就是奔着我来的，一定要拿出最大的热情和激情，全心地去教这些孩子们，内心这样想的，行动我也这么做的！记得，我在北京讲课的时候，那时候有个课后的教师评定，看到学生们给我评语，我留下了眼泪。内心中，再次坚定了我一定要把所有的知识传递给这些孩子的信心！其实，教师在讲课的过程中是否把知识全部给出，学生们也是完全知道的，因为在言语中就是可以体会出来，我是非常相信磁场的存在的，就是人和人沟通的时候，是有磁场的！这个感觉，我也说不出来！
总结：既然选择了教师这个行业，咱就全力以赴！这就是我对教书的认知！
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