给孩子讲数学题，一问全会做题就迷糊，你会生气吗？你会吼吗？
一问全会，一做全迷糊[我想静静]说明孩子没有真正的弄明白。
作为家长或者老师，确实情绪很容易激动[泪奔]特别理解，深有体会。但是我们要学会调整自己的情绪。因为孩子肯定也是想学会的[玫瑰]但是还没懂，自己以为会不一定是真的会，我们大人有时也是一样的，所以也不能责怪他，否则孩子会有很大的心理压力，觉得自己不会还被凶，内心就更害怕了😱以后不会也不敢说。容易打击到孩子的心理，不利于身心健康。
正确的做法的是怎么样的呢？[玫瑰]
我们应该做的是理解孩子的心情，站在孩子的角度着想，鼓励孩子说出自己的理解，然后我们再引导孩子，帮他纠正过来[呲牙]并及时的表扬孩子[赞]这样孩子每次不懂的都敢于说出来，愿意去思考，慢慢的厚积薄发。孩子一定会有进步的。
分享[呲牙]我之前带的一个孩子，他是我招进来的。刚开始数学基础不好，考70分左右，每次给他讲题，问他听懂了没有，他说没有，我就会继续给他讲，每讲一步，都问他，听懂了没有，有时一些地方，他怎么也转不过弯来，理解不了，但是我从来没有吼过他，因为我觉得至少他很诚实，没听懂就说没听懂，这样我也能很好的了解他的真实掌握情况。我觉得敢于说出自己不懂的问题，是一个很大的优点，是进步的前提。对于他，每次他不懂的，我都会想办法讲到他懂为止，如果当时他没懂，后续我重新改了教学方法，我还会找时间补上。就这样他慢慢的有变化了，理解题的能力进步很快，一些题，反应很快了。我感觉从他身上真的看到了厚积薄发，期末他就考到90多，再下个学期，他基本都很稳，知识点没有什么问题了，期末考试也100分，我很惊喜，因为那个题我看了，真的很灵活，但也理解，因为平常的他都掌握的很扎实了[大笑]。从刚开始的理解反应很慢，到后面的慢慢开悟，真的进步超大，他外婆也超级感谢我。所以孩子不会时一定要耐心，特别是态度好的，态度不好的，就要做一些心理教育了，然后也要控制自己的情绪，不能吼，少吼，吼没有啥用，对自己身体也不好，要学会调节。更多的要想办法耐心，多鼓励，引导，慢慢一定会有进步的[可爱]
大家好，很高兴回答题主这个问题。
首先，老师或家长得明白本职工作是为孩子们传道授业解惑的，一般情况下是不会因为孩子做题不会而生气或是吼骂孩子就算对孩子发火或是辱骂孩子你真笨这是没有用的，只会浪费时间或是增加孩子畏惧心理，对于孩子的思维发展是不利的。
我们更多的是要分析孩子为什么不会。
数学分为理论知识和实践操作。就像教小孩骑自行车一样，你告诉他要握紧把手，再用力的踩踏脚板，你仅仅告诉他怎么骑而让他自己去骑的话他肯定会摔跤的。故学习数学也是一样，仅仅弄懂了理论知识而不是实践的话，这就只是了解了皮毛。我之前在教孩子们求长方体周长的时候曾经遇到一个同学，她很了解长方体是由四条长，四条宽和四条高构成的，如果已知长宽高是多少，她很容易就算出了周长是多少，但反之，已知一根长60厘米的铁丝去围成一个长是6厘米，宽是4厘米的长方体，求高是多少？孩子就蒙了，做出来的答案五花八门。但只要老师稍稍指点一下，甚至是在孩子面前呈现一个长方体模型，告诉他们一根铁丝是怎样打造成长方体的，相信思维受到启发，孩子也很快就明白了。
当然，我也碰到过非常让老师绝望的学生，在学分数的过程中能够把人数算出几分之几个人来，算图书馆的某类书籍是多少，能算出比图书馆的总数还多，五年级的学生告诉单价和总价，算不出总数量，当然，老师也不是圣人，遇到同学不认真思考，出于关心，批评肯定是会有的，但作为学生的，不要把老师的好心当做驴肝肺。
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