温州12岁女孩背不出书遭老师虐待抽打，双腿伤痕累累, 你怎么看？
教育有焦点，我们有观点！很高兴和你分享我的观点。
我在另一个相似的问答中回答了这个问题，为引起大家对教育，特别是对农村留守儿童的教育的关注，现将我的回答引用如下，在文后我也增添了更多对本事的思考，希望能影响到哪怕一个教师，一名学生也是起到了本问答的作用！
一方面，农村教师与城里教师实际收入差距明显，同时城市学校问题教师末位淘汰到农村学校，导致农村教师整体业务能力不如城市学校。
另一方面，农村家长普遍安全意识相对较弱！ 农村孩子更需要优质的教育。
一，头条网友@09160513033留言说
我从事教师职业31年来，让我最高兴、印象最深刻的是二00几年教二年级数学，我提前两天向学生预告什么什么时候背诵乘法口诀，背不全的致少抽3鞭。到了背诵的时候，全背出了的，放出去玩耍。背不全的，打3鞭，留在教室继续背。轮到一个女同学背了(她很清秀，平时很守纪)，她背了大半部份就卡住了，再也背不下去了。她见我拿起讲台上的鞭子，十分沉着镇定的、语速不急不慢的，声如莺语，说:”老师，不要打我。”我教学二十多年来，就她敢、就她懂得要求老师别打！我一听十分惊喜！说:”不打也可以！那你什么时候背出来？”她沉默。我问:”星期五下午可以吗？”她说:”不知道。试试看吧，我保证不偷懒！”我说:”好吧！回去认真背。”一个才二年级的学生就能预判事情发展的结果，太乖巧了！我很高兴！不知这学生现在工作如何？生活如何？
二，头条网友@直视你的微笑OK评论
每个父母都希望自己的孩子学好知识，但是每个人的天份不同，不能太过勉强，拿别人的孩子下次毒手，太过分了，如果不能循循善诱，那就不要选择教育行业，如果我的孩子被打这样子，无论他成绩再差，我也不要老师赔偿了，肯定极端方式解决！
三，头条网友@用户9246342476463这样说
看到这些想到我小时候，也被打惨了，身上和这一样，我的是我母亲打的，那真是疼啊，现在长大了对那个家没有念想了，很不喜欢那个家
以上三条评论较有代表性，他们分别从教师，家长，子女的角度发表了对这件事的看法。这样能从不同维度不同角度看出各人不同的想法与感受！
给我的感受是我们往往自以为是的替孩子做了决定，这样的代价往往是巨大的。每一个孩子都有自己的闪光点，立德树人才是教育的本质。
第六感 观教育：孩子可怜，老师可悲，学校可恨，教育可怕。
一、孩子可怜。
一个温州六年级12岁女孩因背不出书被老师用教鞭反复抽打腿部致使孩子伤痕累累。作为一名旁观者，看着孩子腿上的累累伤痕不免让人心疼。据调查，女孩系留守儿童，家长对孩子疏于管理，学习没人监督，孩子学习状态不好，因课堂背不出课文被老师体罚。孩子在家缺乏关爱，在学校被老师用棍子抽打，一个柔弱的留守女童默默忍受着孤单寂寞和“风霜雨雪”的严峻考验，独自承受着外人无法理解的悲伤和痛苦。缺乏父母的关爱，没有老师的关怀，留守女孩遭遇了人生中最黑暗的一天，孤独、疼痛、无助、可怜、悲伤……她被说不清楚的复杂情绪包裹着。
二、老师可悲。
恨铁不成钢的高期望值成了本次事件的始作俑者，老师下此狠手让自己陷入如此被动的僵局，到底为了什么？为了自己的所谓“优秀”，还是出于对学生学习的关心，做到人人过关，个个掌握呢？老师为了让孩子长点儿记性，端正态度，好好学习，天天向上轻微教训一下也无可厚非，但对学生施行鞭笞之刑有失分寸。
老师看着自己的“杰作”又作何感想？假如面前是自己的孩子被别的老师鞭打至此，你又是否能淡定从容？答案是肯定。任何父母也不会容忍老师如此残忍对待自己的孩子。
话说回来，老师如此严格要求学生的学习，结果却造成了严重体罚学生的后果，自己还要承受花钱给学生看病、道歉、写检查、做检讨、甚至停职反省、扣发工资、调离工作岗位等等不确定处罚。老师你折腾啥？为了别人的孩子，把自己弄的里外不是人，这就是老师的可悲之处。
三、学校可恨。
学校到底给老师多大的压力，让老师如此疯狂？这种体罚学生的事件不是偶然，根据此次事件推测应该是普遍现象，只是没有如此严重而已。学校领导睁一只眼闭一只眼，得过且过，最终害了老师。
四、教育可怕。
老师如此疯狂与当前教育大环境密不可分，应试教育的压力无处不在，领导经常讲素质教育不是不要成绩，不是不讲质量。校际间的竞争让领导压力很大，老师之间的排名促使着老师加班加点，逼着学生这作业要做，那课文要背，试卷要写，作文要抄等等。一切压力最终都压在学生身上，成了沉重的学业负担。减负口号震天响，课外辅导奔波忙成了如今减负的最大讽刺。
总之，老师真狠心，老师真冤枉，老师真可悲，老师真后悔！吃一堑，长一智。遵纪守法才是王道，胡作非为死路一条。
你认为涉事老师打学生的目的是什么？欢迎留言讨论！
12岁的留守儿童，浙江省温州永嘉县乌牛街道仁溪小学六年级女学生。因为不会背课文，双腿被老师的抽打，留下了道道伤痕。
看到这则消息我感到非常的惊愕。作为同行，我感到无地自容。作为家长，我感到惭愧又心疼。
《未成年人保护法》规定，学校的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。仁溪小学六年级的这位老师，抽打学生双腿的行为明显是违法行为，必将受到法律的惩罚。作为一个老师，没有依法执教的意识，势必给自己和学生带来伤害。把体罚当做惩戒是错误的行为。
《中小学教师职业道德规范》要求，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。仁溪小学六年级这位老师违背应有的职业道德，对学生缺乏爱心。也给广大教师队伍带来负面的影响，让我感到无地自容。
12岁的留守女学生，代表了许多留守学生的境遇。由于缺少父母的关爱，学业上往往会放松。许多家长为了生活，外出赚钱谋生，往往忽略了对孩子的教育。12岁女孩子正值青春期，没有好好管教很容易步入歧途。碰到这名六年级的管教学生简单粗暴的老师，造成的伤害不仅仅是腿上的伤痕，有可能是心灵上永远的伤痕。我的腿上就有几道伤痕，是因为小时候不听话被妈妈抽打留下的，虽然只是淡淡的几道。每到夏天穿裙子时被人问起，心里还是有些不舒服。
现在的孩子个个都是宝，作为家长，看到自己的孩子被老师责打成这样。除了惭愧之外，更多的可能还是心疼。
温州12岁的六年级女学生因为不会背课文被老师抽打双腿。相关部门已介入调查，相信也会有很快的处置结果，相信这名六年级的老师正在懊悔当中。虽说只是个别事件，但对我们都有警示作用。教师惩戒权需要吗，如何把握适度呢，如何关爱留守儿童，大家有什么更好的建议吗？
标签： 被老师打屁屁的故事
