五年级孩子语文阅读失分特别大，怎么学才能提高？
提升阅读关键做好几点：
1、用8步做题法阅读文章
做阅读题有方法，有步骤，同学们可以轻松的得高分，以下节选了2步小谢实践出来的做题方法，更多详情内容都在这套《小学满分40个公式》里。
第2步看标题：标题是一篇文章的眼睛，可以带给我们很多信息，而我们通过前面的学习知道，标题要考的无非就3种：一是标题的含义，二是拟标题，三是标题的作用，那么我们看完标题之后，因此有些重要的标题，我们要认真思考一下其含义与作用。
第8步分析题型:题型我们在上一篇内容中已经讲过了8大题型，每一种题型，对应一种答题思路并配有相对应的答题公式，因此同学们要掌握确定题型的方法，能准确区分8大题型。
2、学会区分题型：
4年级是阅读理解一个最大的过渡，从能力上看，由基础认知能力到理解概括能力再到赏析表述能力，这三大能力的变化导致了阅读题型也随之变化，因此，小谢把8大题型区分如下，由于篇幅关系，列举了1个题型，
如：作用题，这类是小学和初中必考的题目，答题思路一般要想到2步，一是内容上的作用，二是结构上的作用，有时还要想到3步，另外一步是情感上的作用。
常见的考题如：（1）请你简单分析第一段有什么好处？（2）请分析最后一段的作用是什么？
这类题要求学生理解文本信息，同时也要明白文章结构，因此难度在增加，而4年级起这是常考的题目
以下4步法的知识点是归纳段意，换言之，归纳段意的阅读理解题，同学们该怎么做呢？
1、考点分析：
本题属于9大题型中的概括题，要求学生理解段落意思，并且概括出段落的大意，同时这是训练孩子概括能力最好的方法之一，因此，家长在辅导孩子阅读的过程中，要有意识的让孩子对文段进行概括，该题难度系数属于3星。
2、常考题型：
4年级会经常考，5-6年级考得比较少，因此概括段意的出题方式如下：
感谢您的邀请！ 五年级语文，已经在小学语文分水岭的中级阶段了。小学六年（1—3）年级的语文相对简单，基本就是拼音、字、词语加简单的句子。但是从四年级开始，语文就有了一定的难度，难度也随着年级逐渐增加。
小学阶段是打基础的，如果在这一阶段基础差底子薄，就会影响到小升初。在初中，增加了课业门类，难度增加了，作业量更大了 ，很难再抽出多余的时间去额外补习语文。到那个时候，语文就会越拉越远，成为弱科。
处在五年级，一切还来得及！这时候家长要全力以赴地帮助孩子学好语文。
1、增加词汇量
五年级的孩子，处在青春期的边缘，父母的话已经不那么好使了。本身学校的作业就不少，再让他们额外地学习，就会产生抵触心理。这个时候父母可以采取文字游戏的方式，让孩子在游玩中不知不觉就扩大了词汇量。
2、方式方法
文字游戏的方法有多种。如词语接龙游戏可以让孩子提高对词汇的兴趣；讲成语词语的来历可以帮助孩子更好地理解成语的意思；还有正反词语，同义词语等，还可以同孩子一起查词典，找出带动物名称的词语，找出带有春、夏、秋、冬、风、雪、雷等字的词语，以此类推。总之，游戏可以灵活多变，目的就是让孩子通过游戏增大词汇量，爱上词语，喜欢语文，养成随时查阅词典的习惯。
3、多写多读多
记
词汇量有了，还要加大对句子的练习。一种方法：逐渐加词法（也叫扩句）。如“今天早上我背着书包高高兴兴去上学。” 刚开始，可以写“我去上学”，然后再引导孩子往上加词，我什么时候去上学？“今天早上”。好，就是“今天早上我去上学”。我背着什么去上学？“书包。”好，就是“今天早上我背着书包去上学”。上学高兴吗？“高兴。”好，就是“今天早上我背着书包高高兴兴去上学。”
还有一种方法就是根据词语组句子。如，把“高高兴兴 早上 书包 去上学 背着 今天 我”，就是把整个句子打乱了重新组词。父母可以用这两种方法让孩子多练习，并鼓励孩子多阅读，多抄写好词好句。
语文是一切学科的基础，只有语文学好了，语文的阅读理解学好了，才能更好地学习理解其它学科。
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