如何让语文课堂教学更精彩？
小学二年级的简短的课文教学，单纯的字词教学，这样的语文课堂相当地枯燥乏味，有时候，你在台上讲得口干舌燥，嗓子嘶哑，学生在下面玩自己的，有的讲小话，有的玩小动作，有的干脆眼望窗子外，注意力一点儿都不集中。这也不能怪学生，试想想，他们都只是七八岁的小不点，能坐在座位上这么久都算不错了，这样的语文课根本就不能吸引他们。但是，一到上音乐课或美术课，个个精神百倍，兴致极高。我想，是不是能把音乐和美术等带到语文课堂上去？我试了试，效果还真不错。在课堂上我尽量给学生创造机会唱，表演，这样，生性活泼好动的孩子们个个都能参入到我的教学中间来，我充分抓住学生的心理，让他们在玩的过程中学知识。我想这也许就是寓教于乐吧。
一 、用音乐渲染课堂气氛
音乐能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力。在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，不仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性。如：在教学《赶海》这一课，在朗读第一段及最后一段的歌词部分时，让学生改读为唱，极大地调动了学生的积极性，他们情绪高涨，课堂效果自然很棒。
二、用表演激发学生的参与意识.
教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果。孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。比如我在教学《雪儿》这一课的最后两段的时候，有意识的把"我"对雪儿的呵护，雪儿终于可以展翅飞翔时的样子等让学生更好的去理解课文的真谛。课后，同学们还不停的将课堂上学到的动作表演来表演去。可见，课堂的内容已以一种生动可见的形式深入孩子的心灵。孩子们上课更有兴趣了。
适合小学生学习语文的方法有哪些？
小学语文学习无非就是字、词、句、段篇的学习与运用。还可以这样分：基础知识，阅读与写作。要想学好小学语文建议如下方法：
一、学好汉语拼音。拼音是识字的重要工具。
二、会学查字词典。善于用工具书，不识的字，不懂的词，多翻书多查字词的音形义。了解词语的本义及其引申义，才能准确运用。
三、积累词汇，学习遣词造句，掌握各种句式。如：把字句，被字句，陈述句，疑问句，反问句，排比句，拟人句，比喻句等句式。并且会运用。
四、正确掌握段的的阅读与学习。 读好片断，一段话讲的是什么，是围绕哪一句话去写的。每一句说是什么意思，连起来又是什么意思。只有这样才能学好掌握段落的结构。
四、课文的学习。首先要区分文体。分清是记叙文，写人事景物及科普说明文，不同的文体有不同的阅读方法和要求。读懂课文，能概括文章的主要内容。 抓住课文的重点词语句子或段落理解课文。还要结合课后的问题，带着问题去读课文，能有效地理解文章的内容。
五、阅读与写作相结合。多读课外书籍，学以致用。学会写观察曰记，读书笔记，抓住事物的特点有序地记下来。能表达一个完整的中心。
学习语文并不难，只要我们平时多读多看多写多练，多积累是很容易学好提高的。
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