山东省新高考3+3模式下，选择政史地或者是理化生这样的大文大理，怎么样？
山东高考3+3已经两年了，怎样选科能够获得好的结果呢？传统的大文科或者大理科组合是不是一个好的选择？这个需要从考生的自身学科优势和报考专业优势两个方面来分析！
在分析之前要重点理解一下山东新高考3+3的高考位次问题！和3+1+2新高考不同的是，山东高考的3+3真的彻底和过去文综理综分别排位次告别了。不管你怎么选科，所有考生统一按照高考成绩排位次。
首先说的是学科优势：在高考志愿填报中，高考位次是主要的参考指标，所以，在选科上就要把争取个人最高位次作为重点考虑。也就是把自己高中学习成绩最好的6小科目，选出4个左右。为什么是4个左右呢？因为要兼顾志愿填报的问题。
其次说一下志愿填报的专业优势：专业的重要性越来越大，很多考生为了专业宁愿降低学校的档次。
限物理专业是需要考虑的核心问题，选不选物理，已经不能用自己是否喜欢，自己是否擅长这样来选择了。放弃物理意味着放弃了大批好的专业，所以，只要不是特别讨厌物理，不是真的一窍不通，只是物理一般情况，马马虎虎过得去，最好的策略就是选科物理。
有人说物理太难，可能真的没有想象的那么难，选科一般在高一下学期就开始了，只有不是一窍不通，一定要好好考虑选物理，后面的两年大部分同学的物理不会差到那里去的。
选科物理在山东高考的本科率达到60%左右，对于很多中游的同学来说，放弃物理可能本科就希望不大了！
然后是专业方面的更多选科要求需要注意，比如想学医，那么除了物理，化学和生物也要选。如果想考军校警校那么政治最好要有。
别的专业如果是自己特别感兴趣的，一定要按照专业要求去选科，否则就意味着放弃。
除了以上几个方面之外，就是选科自己学习最好学得最棒的学科。这样就能在不分文理的高考排位中占据比较有利的位次。
所以说大文大理的选科是不是适合自己，需要综合考虑，既要考虑到自己的特长，也要考虑到志愿填报中的专业要求。只有这样，才能在山东高考的时候，赢得好的结局，考上自己喜欢的专业。
山东高考的的选课在在当前看就是一笑话，高考改革打着改革的旗号，走在文理分科的路上，新瓶装旧酒。为何这样说呢？
第一，师资配备不具备。高考的选课有二十种组合，需要的教师大量增多，而高中受制于教师编制地困惑，只能提供物化生，政史地和物化地三科组合，其它选择较少，无法开班，走读学生几乎没有。
第二，走读式教育不适合中国教育。高考改革方案制定者搞了个走读制，是他们没在教学一线还是只调研了北京的几所著名的高中，还是照办美国经验，在中国固定地班级教学模式实行了很长时间，有利于教师对学生情况的掌握，了解。有利于任课教师对学生地教学，试想一下，上午我们上一门课在一个教室，下午就就各自分开。任课教师没法掌握孩子的学习情况，有利于孩子的成绩提高吗？走班制适合欧美的小班化教学，而且是一些公立学校的，回想前几年 ，教育改革风头刮的大时，欧美学校小孩下午不上课或者只上一节课，这是素质教育。结果是那是公立学校，严格地私立学校的孩子一点也不比我们的孩子轻松，他们上的课很多。
第三，选课只利于大城市的孩子高考。以为大城市的高中所提供的课程选择的余地较多 师资配备较强，各学科的教学水平平均，有利于孩子的特长发挥。而中小城市的高中受制于当地的经济发展水平，师资在学科间不均衡，师资无法满足孩子的需求，学科之间教学水平差距大，一些“小科”师资水平较低，无法与大城市师资对比。
以上意见，属于自己一时有感而发 ，不妥之出欢迎交流。
您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我简单的谈一下自己的看法。
各个省份都在探索新的高考模式，山东省作为与河南省安徽省一样的高考大省。在2018年公布了山东省新的高考改革模式，无论春季高考还是夏季高考都提到重点的改革。其中改革变动最大的就是三门小科目，考生可以根据自己的情况在物理，化学，生物，政治，历史，地理当中六门任意选择三门。
新型的改革方式是什么样的？
根据公布的小三门考试科目来看，可能考虑到试卷的难度没有办法控制一致，因为组合数目较多，可能会导致成绩高低不好评定。所以采用等级制度。也就是根据考试成绩的高低来划定你小三门考试的等级，然后在转化成分数区间。（如果大家有考过教师资格证考试的，跟这个差不多）作为入学的标准要求的分数。
因此这样就避免试卷难度与报考人数的问题，如果试卷简单，某一个报考人数较多，都能够得到有效的解决。不然大家都可能会选择相对简单的科目考试，那么就会有失公平。
传统的物化生或者政史地
传统的组合是物理化学生物一组，政治历史地理为一组。我个人觉得这种组合对于刚进入改革阶段来说应该是最好的组合。因为传统的组合模式，老师都有丰富的经验，在教学方面也知道如何搭配。如果选择新型组合比如物理化学历史，可能老师一开始搭班子上课没有办法平衡，虽然各个学科教学是互不干涉的。一个优秀的团体需要长时间的磨炼出来，所以我们也会发现在高中，一般搭班的老师都是不怎么变得。
其次对于传统的3门组合来看，在大学报考选择专业的时候，一般受到的限制可能也是最小的。很多考生可能认为自己物理不好，那么就不选择物理，选择生物政治历史组合或者什么。但是很多学校好的工科专业或者理科专业都要求考生必须选择物理，否则不能够报考。我们可以看一下山东省教育考试院公布的2020年部分高校要求的选择专业。
因此从我个人的看法来看，传统的三门组合物理化学生物，或者政治历史地理可能短时间内还是各个学校的主流选法，而且这种组合对于大学报考专业，也是比较好选择的。对于文科类专业一般都会限制选择政治或者历史。对于理工科专业一般都会限制选择物理，化学。其实确切的说地理是属于理科专业的。
以上就是我的见解，仅供大家参考。如果大家有不同想法的，可以评论交流。喜欢的朋友可以关注我。每天都会分享自己的见解。
现在来看，大文大理还是很明智的选择！
一、山东提供了20种组合，大文大理选择的人数却最多！
新高考是为了纠正传统文理分科带来的弊端而推行的，给学生提供了更多的选择，以满足学生的兴趣爱好和特长。以山东为例，实行“3+3”模式，给学生提供了20种组合，以供学生选择。然而，在山东省第一批选课数据中可以看出，选择政史地“老文综”组合的人数是最多的，全省接近90000人选择，占比16.70%；选择理化生组合的人数接近7万人，占比13.11%，排名第2位。大文大理组合，依然是学生最欢迎的组合。
二、为何选大文大理的人数多？
选择大文大理的学生多，主要受以下因素影响：
1、传统观念：改革要被人普遍接受，需要一个过程，在改革初期，多数人的思想是保守的，习惯了传统的模式，尤其是对新高考不是很了解的学生，容易随大流或者墨守成规。
2、学校和学生的层次：一般来说，重点高中的学生，选择理化生组合的较多，而普通高中的学生，选择政史地的较多。成绩较好的学生，选择理化生的角度；成绩差的学生，选择政史地的较多，中间的学生，选择更具有多样性。
再就是学校由于师资等资源的限制，往往无法给学生提供20种选择， 一般会缩减到几种组合，对于一些规模较小的学校，甚至只给提供大文大理的组合。
3、学习和专业的影响：选择理化生，大学有更多的专业选择专业基本不受限，而且大学在各省提供的理工科专业，要远远多于文史类专业，所以选择理化生组合要更有优势；在学习方面，理化生三科之间的交叉，也使得这三科的学习内容和方法有很大的相似性，可以相互促进，而如果和其他科进行组合，则可能会相互干扰。政史地组合的专业虽然较少，但是由于学生能力的限制，比如一些成绩差的或者艺术生，他们学不了理化生，只能被迫选择政史地，对他们来说，考学比专业更重要，所以，选择政史地的人数却成了最多的了。
三、大文大理人数多，是否意味着新高考的失败？
显然不是，新高考给学生提供了更多的选择，对学生发展是有利的，尤其是中间的学生。比如原来很多学生被迫学文，是因为物理不好，而化学和生物还是很不错的，现在他可以选择化学+生物+地理或者历史、政治的组合，这样的话，既避开了难学的物理，又能在以后上理工科专业，对他们来说是获利的，而这样的学生，并不是少数，比如选择历史地理生物组合和化学生物地理组合的人数，是仅此于大文大理的人数， 这些学生不仅在专业选择上获利，而且还有可能在高考中，超过一些之前比自己学习更好的学生。
当然，由于大学对选课要求的明确，导致很多选择理工科专业的学生，因为没有物理基础，在大学里的专业学习遇到困难，据说很多大学就为浙江、上海的学生专门开设了高中物理课，这也是一个很现实的问题，需要从上层设计方面更合理，毕竟对于高一的学生来说， 不会也不可能想那么长远的。
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