教师的一天，究竟有多累？
且不说早出夜归，也不叹作业如山试卷如海，更不谈培训多多关注app要求下载关注多多，都是份内的事，当老师，必须的。
课堂，已不是教书育人那么简单啦，要提防领导突然冲进教室整治学生，突查教案，要提防个别学生的妖言怪语，这群人后面的家长们素质参差不齐，不定哪天街头就莫名地惨遭横祸，我周边的教师就有过这样奇葩的故事，真是的，掌柜的是一幅凶脸孔，主顾的又没有好生气，不累才怪！
拿教师当学生管，拿学生当祖宗供，教师应有的教育权被剥离后，趴下了，乖乖了，语言行为谨慎了，能教育出直立坦荡的学生？我就奇怪了，康熙大帝都要督促皇子皇孙跪先生，尊学问，修品性，大中华的当下子民们，却热衷于破坏教与学的和谐。生活中，网络上对教师鄙视的歪风，俏俏暴打着教师的热情，不累才怪！
功利，自私促成大部分教师为职称评审造假，秀权力、秀霸凌迫使大部分教师唯命是从，附首帖耳；这些教育的乱象也是生累之源、甚至是毒瘤，也难怪有些踏实做事，能力超强的老师到退休都还没评中级职称，也难怪有人对职称背后的故事不屑一顾，争也累，不争也伤，制度在理想的天国划沙，教师在现实的土壤中挣扎。不累才怪！
三叹算了，细数林林种种，唯恐降横祸，聪明人还得靠聪明的制度鞭策，只是希望多些社会善待，领导关爱，制度支撑。
县管校聘后，但还是有不少的老师被借用或直接调离是怎么回事？
实施县管校聘之后，依然有部分老师被借用或者调离，究其原因，主要以下几点：
1. 政府借用。政府部门会有很多的文字材料，诸如调研、汇报、讲话、文件等，某些时候，有些工作人员不能完全胜任文字工作，其中从教师中选拔借用对象，概率比较大，因为很多老师的文字功底相对好一些，而且教师本身素质相对高一些，知书达理，不会乱办事，瞎办事。
2. 教育部门借用。教育部门有各种验收、创牌、检查。很多时候工作量大，人手不够，有些短期突击，会被留用一些人才，这些人员有可能上学校的中层干部，也有一些是校级干部。
3. 其他部门借用。其他部门需要某些人才，通过和教育局对接，借用某些教师，或者有专长的老师，协助完成部分工作，特别是宣传报道，财务处理，关系协调。
4. 部分老师主动借用。部分老师对于教学不用心，善于经营自己的前途，通过各种关系借用，以便将来脱离教师口子，从事其他行业。也有部分教师原本进入学校，目的不是教书，而是当作跳板，先进入教育口子，再另外谋取发展。
总之，借用的教师，相当大的是有主观要求的，一般会先征求借用单位和借用本人的意见。学校相对人数较多，短时间借用，其他老师代课就可以了。时间长的借用，再从其他学校凋用教师，或者是招聘教师，或者聘用临时代课教师。幸好，国务院去年出台了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。里面明确规定，县级教育局对本区域的教师统筹安排，借用教师要严格限制，如有落实党和国家重大决策部署的，确实需要借用教师的，应该不能影响教育教学的正常进行，也不影响学校的教育秩序，要教育局会办研究，县级教育局党委审批备案，方可借用，而且借用期限做出明确规定，原则上不超过6个月，时间到了必须回到原学校教书。
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