学生学习的基础知识包括哪些内容?
你好,很高兴来回答你这个问题。前提,先跟你沟通一下,你这个问题问的好像不是太明确?指的是小学生、幼儿园的小朋友、初中生、高中生(中职生)、大学生?是这些群体所学的哪一门学科,这样你会得到老铁们更透彻的回答。
现在只能比较宽泛地回答一下,您提出的问题。
第一,基础字词、成语、名篇名句、文言常识的积累。
只有积累了一定量的字词和文化常识,才能看懂文章,理解意思。在高中阶段,学生的积累已经足够读懂常规文章。所以,重点应该放在文言知识和名句名篇的背诵上。
第二,基本阅读能力、基本理解能力、基本感知能力的积累。
这些能力的培养需要长久的、潜移默化的训练,逐步培养语言感知力。这些基本能力的培养应该是高中阶段语文学习的重点。通过大量的阅读,逐步形成语言感知能力。
第三,分析鉴赏能力。
这是较高层次的能力要求,应该根据不同学生的实际情况做出不同的要求。
抽象概括能力、空间想象能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识、创新意识等等。
个人认为单词、语法、重点词汇、语法实用,多听、多说都是基础知识。
等
等
等……
除了这些之外,个人认为一个学生要想立足于将来社会中,除了学习自己的专业知识以为,还要对于自身有非专业能力的提升。
你好,我是@教育智汇 很高兴回答你的问题。孩子学习现状一直令人担扰,特别是受广疫情影响,孩子们线上教学学习的效果更是大打折扣!
优生跟平时考试差不多,只是个别平时成绩很好的这次却考得很差,中等生一般也还行。部分学生进步较大,但是,差生的情况就有些糟糕了。
为什么会出现这样严重的两极分化呢?
1、与孩子的自律有关
平时线下学习主要是在学校进行,有纪律约束,有老师管理,有同学监督,而网课在家里,除了家长管理之外,老师即使在群里怎么说,也是鞭长莫及,对于懒散的孩子来说,也无济于事。
特别是平时成绩较差的孩子,他们一般自律能力比较差,加上基础较差,学习能力不足,学习方法也欠缺,所以网课他们基本等于没学。
所以,线上教学主要依靠孩子的自觉性。不管孩子学习成绩怎么样,能自律的孩子,学习效果都还不错,反之,不能自律的孩子,成绩下降就是肯定得了。
我班有几个平时成绩还不错的孩子,这次月考分数很低,而另外几个平时成绩不太好的孩子,反而进步很大。
2、与家长的管理有关
能自律的孩子倒是不需要管理,可是大多数孩子都不太能自我约束,基本都需要督促。疫情期间有家长在家管理并行之有效的孩子,网课一般都能正常进行。
可是,并不是所有家长都有空管理孩子,也并不是所有家长的管理都很到位,所以出现两极分化就是很正常的了。
我班有个男生,成绩中等,平时还算听话。疫情期间他爸妈都正常上班,他自己在家上网课,可是几乎每节课都只听最多10分钟就不见人影了。打电话也不接,跟家长沟通,家长也是无能无为。所以这次考试,他考到班级倒数第二名了。
3、与班主任和老师的督促有关
网课跟班主任的管理也有很大的关系:课前打卡清点人数,并及时跟家长反馈沟通;课中强调听课纪律,对闲聊、中途退出的同学提出批评;课后督促按时提交作业等等,都能起到一定的作用。
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