我的孩子现在初一了，之前在小学英语就不好，现在才学来得及吗？
这位家长你好。你提出的问题我很感兴趣。孩子现在是初一，肯定的说当然来得及！以前小学没有设英语课的时候，英语不就是从初一开始学习吗？
也可能你会说，孩子小学的英语就没有学好，这只能说有一定的关系，但从现在开始努力学习英语，一点也不晚，我当年上高中才开始学习英语，两年时间，我从初一英语开始学起的，就两年时间照常考英语专业，因此，从现在开始努力学习英语，毫无疑问一点也不晚！
其实，小学英语所学的大部分英语单词，在初中课本上都还重新出现学习。下面我给你几点建议，只要做到，孩子的英语成绩一定会很快提上了的！
1、父母帮着老师给孩子讲学好英语的重要性，英语学不好不仅影响开学，即使勉强考上大学，读研，读博都无缘！让孩子内心深处有学好英语的紧迫感。
2、让孩子不英语音标记熟，共48个音标，不论哪个音标一看就会读，并且读准，跟老师学会辅音音标和元音音标结合在一起这么拼读？直到拼读准确而熟练才行！学习音标过程中，让孩子分清楚汉语拼音和元音音标的相同的，和不同的，特别是写法相同而读音大不相同的，和读音相同而写法大不相同的，弄清楚这一点很重要，因为，在这么多年的英语中，我发现很多学生记忆力很好，但英语单词就是记忆不好，音标不会，音标不熟练，音标差不多但有些英语单词的元音都拼错了。
音标不会或不熟，老师不领读自己不会读，当时老师领读时会了，可英语单词忘得很快，老师不可能多次领读，因此，学会音标孩子才具备单词的自学能力，这是学会英语的根本！
3、还要让孩子跟老师学会化分单词的音节，并且要学会重读音节的拼读方法。往往一些学生重读音节都读错了，即使单词记住了，缺记成了错的。
4、你们父母要紧跟上，坚持每天给孩子提问单词，父母说汉语，让孩子说英语，最好一直跟下去，如果孩子很自觉，学习主动性很强，那就等孩子英语成绩上来后就放手。
5、让孩子多读课文里的句子，多背诵。
6、让孩子翻译课本里的句子，最好每个句子都会翻译，不要英语句子多的很熟，甚至背过了，但不知道句子的意思，那样就不理解了，做了无用功，现在考试大部分是阅读短文，阅读理解其实就是考翻译能力。（有关小学初中英语课本的领读与翻译，我会逐渐上传视频共你们参考）
7、英语单词很容易忘，因此要多提问，亲提问，经常，反复提问听写是避免遗忘的最好方法！
8、做到以上几点后，紧跟练习题，多做练习，在做练习过程中，发现自己那些东西没有掌握好，查漏补缺！单词记不好，做题就是浪费时间。
以上是我给初一英语没有学会的学生如何提升成绩的建议，喜欢的话就加关注，我主页的文章中也有英语学习方法指导，英语学习经验介绍，看看是否能帮的上您的孩子？
“只要功夫深，铁杵磨成针。”只要想学，不晚。
初一，只是中学教育的开头，中学学习之路刚刚开启，一切课程只要想学，都不晚。
中学三年的英语教育，自成体系，三年六本教材，循序渐进。
中小学英语教育的目的不同，小学英语，重在培养学生的兴趣，初步学习一些基础知识，重在口语的基本交流，让学生在快乐游戏中学习。内容的难度系数不大，内容深度有限，与升学基本无关。
中学英语，相对于小学英语，难度系数增大，深度增加。初一年级，还是侧重基础性的学习，学生等于是重新学习了一遍基础知识。
中学教学和小学教学的目的不同，教学方式也会不同，教师对学生的要求会有变化。
英语是偏重朗读，交流和记忆的学科，不像数理化那样基础性和知识点的延续性强。
所以升入初中，原来英语基础并不重要，重要的是，孩子的学习积极性。
你孩子，小学英语不好，要弄清楚原因。是学习有困难，还是学习态度问题，或者对英语兴趣不高。
找到根本原因，才能对症下药。同时，要与学校老师，搞好沟通，了解孩子在学校里面的学习情况。
在家里，也要创造学习氛围，对孩子严格要求，逐步提高孩子的学习积极性，提高学习英语的兴趣，家校共同努力，孩子英语的学习应该不是问题。
兴趣是最好的老师，但是态度决定一切。努力吧，会有收获。
您这个家长急糊涂了吧？您的问题您自己就知道答案。
我不是英语老师，也不是初中老师，但是是一个有35年教龄的老教师，英语专业方面我可能给不了您专业的建议，就从孩子的学习态度和方法以及您对孩子的教育咱们聊聊。
先说孩子的学习态度、方法：
孩子在小学英语成绩就不好，不好到什么程度？三年级开始上英语课到六年级毕业，三年的时间一直都不好？对于这种情况孩子是什么态度？有没有付出努力去改变过？
假如努力过，成绩提高过吗？哪怕提高了一点点，假如没有努力过，是他自己放弃了？刚开始学习英语就放弃了么？
对于素未谋面的您的孩子，我愿意把他想象成一个听话懂事，学习态度端正，积极要求进步的好学生，给他贴上“积极的标签”，之所以英语成绩不好，是学习方法不得当所致。
既然学习方法不当，自己如果想不出好办法，班里英语学习好的同学大有人在，完全可以请教，最重要的有老师呀，老师一定会教你许多学习方法。
再来说说您的家庭教育，孩子的英语成绩您认为怎样才算好？您给孩子定的标准是否合适？在您认为他的成绩不好的时候您采取了怎样的办法来帮助他？
您在头条提出问题，说明您是一个负责任的家长，三年的时间里，您一定也咨询过有关问题，但结果是，没有改变，不然的话您不会在此提出同样的问题。
您别生气，我认为您的教育方法有问题。“聪明的人不能被一块石头绊倒两次”。孩子的英语成绩总是上不去，说明您和孩子被同一块石头绊倒了无数次。
您没有及时总结经验教训，查找原因，到底是哪方面的问题？单词记不住？语句不会翻译？等等，相信孩子英语不是一点儿也不会，只是其中某些知识点儿不会。
小学时期的孩子，自律性还不是特别好，学习经验不足，确实需要老师的教育，家长的辅导。
最后我再强调，只要态度端正，掌握方法，把落下的科目补上完全不是难事儿。
加油！孩子！加油！朋友！
我可以肯定的告诉你来得及。
首先，我们要知道小学英语都是比较基础的知识，学习英语的目的就是让学生能够提前接触英语，对英语的基本常识有所学习，用于培养学习英语的兴趣。
就算小学英语没有学习好的话也不用太担心，一般3-4年级都是学习一些英语的常识例如常见的名词、简单对话等，5-6年级开始稍微深一些，加入了一些动词的用法和语法等，对话的句子也变长了，但是难度也不是很大。所以，小学英语拉下的话，问题也不是很大。
说完了之前英语学习的基础的问题，其次就要分析一下孩子英语差的原因和到了初中英语应该怎么学习的了。
小学的英语一般成绩就要在90分以上，甚至一些优秀的都在95分甚至100分，咱们家的孩子英语成绩不太好，建议找专门的英语辅导机构进行前期知识的补充，或者是初一英语的同步学习，因为初一英语上半学期大部分前面的部分有些小学都接触过，同步学习会让孩子学起来比较轻松，容易对英语提起兴趣。在辅导的同时最好让学生能够掌握一定的英语学习方法，让学不至于后期知识变难之后知难而退。
当然其中最重要的一点是要端正孩子的学习态度，能够发挥自身学习英语的主观能动性，积极主动的学习才是最高效的。
最后，我要提醒一下这位家长，当你在孩子的初一时就有打算放弃孩子英语学习时，就说明你对孩子的教育就存在一定的问题，初一就谈放弃，还为时尚早，很多孩子往往成绩差都跟家长是否能够正确引导有很大的关系。
父母才是孩子的第一任老师。
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