俞敏洪称不少老师没能力教好学生，知识面很狭窄，你赞同吗？
“不赞同”俞敏洪的说法，他在“瞎掰，胡扯”，有“哗众取宠”的嫌疑。原因如下：
一、“知识面狭窄”是一个相对的概念，没有统一的衡量标准！老师都有自己的专业，教好自己承担的课程，做好自己的本职工作就可以了，没有要求老师必须是“全才”！俞敏洪教英语可能 “很好”，他能教物理、化学、数学等科目吗，应该也不行吧！
二、能不能教好学生，教师只是因素之一，学生本人是决定因素！如果学生本人不愿意学、不思进取、不愿意改变，老师教得再好、知识面很宽，也没有用。总有一些学生是教不好的！老师的工作首先是教好“愿意学、有进步愿望”的学生，其次才是努力去改变“不想学”的学生。
三、教师行业的准入门槛“较高”，要通过考试，取得“教师证”。教师在师范院校都受过专业训练；不是师范院校毕业的学生，要想进入教师行业，必须通过考试和培训；因此教师都有能力教好学生。也不否认，极少数教师（绝不是“不少老师”）的责任心不强，但这不是教师的全体，不能否认、更不能“妖魔化”教师队伍。
四、个人在学生时代的不同阶段，不可能超过该阶段的老师，否者个人就不需要老师、不需要上学了，因此不存在“不少老师没有能力教好学生”的问题。学生学得不好，要更多的从学生自身找原因。
俞敏洪说中小学老师一年读不了三五本书，教不好学生，你怎么看？
俞敏洪说中小学老师一年读不了三五本书，这是一个普遍现象。
首先，现在大多数中小学教师的工作量很大，尤其是兼班主任的老师。就拿本次“疫情”在家办公来说，我们学校安排早上九点早读，基本从这个时间我就开始忙碌，检查前一天准备好的教学材料，报体温、做统计表、上课、课堂小结文字材料等，忙完基本上十二点了。吃完饭以后开始在线批阅作业，检查学生的背诵、习题作业，回答家长或是学生的问题，匆匆忙忙一下午就结束了。晚上十点以后的时间开始各大平台的线上学习。就这样依然觉得一天的时间不够用。
其次，白天学校和班级琐碎的事情太多，忙碌一天之后人容易产生焦躁心理，尤其是结婚有家庭的女教师，回家后往往还承担着辅导自己孩子的重任，每天属于自己的时间很少，真的想要平静下来读书是一件挺不容易的事情。我想这不是教师群体的问题，应该是整个社会的问题。
以上是教师的现状，但是仍有不少教师在利用碎片化时间充实自己。手机阅读也是一种自我提升的方式，上班路上、睡觉前打开***、公众号，看一看，听一听，这是一种碎片化阅读。书桌上放一本随手就能够得着的书，有时间就翻一翻，只是进度比较慢。还有一些教师寒暑***恶补。但是教师队伍太过庞大，如果将读书的总数平均下来可能真的就是不足三五本了。但我们不能忽略那一群一直努力充实自己的人。
在当代教育大环境中，对教师的要求越来越高，只有不断阅读，不断提高，才能适应教育的步伐。
标签： 勾股定理教案
