有教师提出，幼小衔接班不需要上，结合自己孩子精力，谈一谈你的经验，谢过？
小学一二年级是孩子学习的起始阶段，非常重要。
但是，重要的不是在这个阶段学了多少知识，而是养成良好的习惯，包括学习习惯，生活习惯。
就学习习惯而言，又包括专心听课，认真、耐心写作业，善于思考，善于发现问题，等方面的习惯，在培养良好习惯的同时，培养孩子的学习力、专注力，矫正孩子性格方面的缺陷，培养孩子健全的人格，以及心理品质，比如感觉、知觉、记忆、注意、思维等等，这些方面的培养，是一个需要长期坚持的过程。
孩子在这个阶段把很多习惯养好了，就成功了一大半，以后十年的学习过程，就只需要稍加提醒即可。
幼升小也好，小升初也好，都只是出于知识方面的考虑，是舍本逐末。说这话，可能很多家长不爱听！但这是说的真话。
回到题主的话题。
孩子刚刚上小学，参加校外辅导班，会让孩子一开始就产生依赖心理，从而大幅度降低孩子听课时的警惕性和专注力，给习惯培养设置了障碍。而且，这种心理一旦产生，将直接影响孩子以后十年的学习过程。
但是，现在的幼儿园，都会在大班教授拼音，简单的计算。为了防止孩子入学以后跟不上老师的教学进度，家长可以在暑假期间安排一些时间，辅导孩子学习汉语拼音，和10以内的加减法。假期辅导时，应该按照正规的学校课堂模式，比如每节课30分钟，或者20分钟（小学是每节课40分钟），上午安排两节课，中间休息10分钟，根据孩子的具体情况，下午再安排一节课，或者两节课，规规矩矩，正儿八经！
辅导孩子学习时，家长要有足够的耐心，不能急躁。学习时，把书房里，书桌上所有的玩具都收拾起来，放到一边去。坐端正，腰背挺直，握笔姿势正确，字写好，包括汉语拼音和数字，耐心引导。
上学以后，要经常告诉孩子，学习最重要的环节，是上课认真听讲，不和同学说小话，注重专注力的培养。
专注力很重要，同一个问题，专注力好的孩子，20分钟解决问题，专注力不够的孩子，或许需要1小时。
我们家两个孩子，从小到大，没有上过辅导班，就是按照这种思想进行家庭教育。大些的孩子上初中了，数学多次考试满分120，好多同学围着问他“在哪里上的培训班”。其他的每科都考过全班第一。初一时，期末考试，全校700多学生，排91名，现在初二，一下子就到了全校30名。而且，我们基本上不太管他的学习，都是他自己安排学习，家长只负责“提醒”。
当然，这只是我们观点和的做法，未必适合所有家庭，说出来，供题主参考。
我家现在上二年级了，谈一谈关于这方面的感受吧。
幼小衔接不是单单指超前学拼音、学汉字、学数学，而是从心理到生理上要做好以下准备：
1、培养好孩子的规则意识。幼儿园相对自由，但小学不一样，小学生守则规定非常细致，孩子需要上课做好、遵守课堂纪律、不乱跑乱撞，如果孩子在幼儿园没有能够养成良好的规则意识，上了小学会很悲催。被老师投诉是跑不了的了，这一点我是深有体会。我家就是幼儿园太过散漫，平时随心所欲，结果上了小学，坐不住，经常惹是生非，非常头疼。
2、培养好孩子的自理能力。幼儿园老师照顾的比较细致，但小学老师可不会这样做，孩子必须能自己的事情自己做，比如在学校吃饭的孩子，要能收拾自己的饭桌、自己喝水、上厕所，还有整理好自己的书包、文具等。孩子能做好，家长会省心很多。
3、培养好孩子的学习习惯。上课能认真听讲、能按照老师的要求做作业，每天回来知道主动复习预习。如果你的孩子能做到，你就赚到了，再也不会出现“鸡飞狗跳”的情形。
4、培养好孩子的阅读习惯。孩子爱读书，识字量就上去了，而且理解能力强，在做作业的时候就会比较顺利。因为一年级如果孩子一个字都不认识，又不认真听讲的话，题目都读不懂，更不要谈做作业了。
5、做好以上几点，再给孩子练练字，能写一手漂亮工整的字，这个孩子就不用烦神了。
6、适当地提前教孩子拼音和常用汉字，数学20以内的加减法，一年级的任务就这么多。
如果能做到以上几点，孩子上小学就会比较顺利的。
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