小学暑假作业，要求摘抄美文美句，家长只会手机搜，有别的办法吗？
作业是摘抄美文美句，其实目的就是为作文积累素材。摘抄的过程，也就是阅读的过程。迄今没有哪个作家从不读书就可以做到文思泉涌，也没有哪个学生作文写得好却从不读书。
阅读是写作的必要条件而非充分条件
1.阅读是输入，写作是输出。有输出一定是因为有输入，而有输入不一定就有输出。所以，大量阅读是写作的必要条件，而非充分条件。
2.读什么书才是有效的阅读。有些家长说，我的孩子也特别爱读书，可是一说写作文就写不出来。读的哪些书呢？“口水书”，一套一套的也十几本甚至几十本。读完了，除了恶搞和笑话，什么都没有留下。如果不加以甄别，孩子读这样的书，读再多，对文学素养也没有提高。最近几年，教委开始提倡孩子读名著，也是基于这个考虑。能经过几十年，甚至更长时间的考验，而流传下来的文学作品，会有它的过人之处。或许是遣词造句，或许是写作的手法和角度，又或许是内容本身的深刻性等等，总有值得称道的地方。还有那些流传了几百年的古诗词，多读多背诵，那些美文是可以刻在心里一辈子的。
3.怎么读才是有效的阅读。孔老先生在2000多年前就说：学而不思则罔，思而不学则殆。这就提出了思考的重要性！很多孩子阅读量很大，但是看热闹为主，读完了消化和能吸收的东西很有限。这就是少了思考这一步。
楼主可以在让孩子摘抄的过程中，学着模仿。读一些文章，找喜欢的试试仿写，散文也好，诗歌也好，写人的片段也好。可以很短很短，就一小段，描写一个场景，或者一个表情等等….当然，首先要有生活，有体验，有观察。一个成天关在屋子里刷题的孩子，即使是由名师教授，也只能学习一些写作技巧，写一些模式化的作文，是写不出真正的好作文的。
多读，多写！再读，再写！
就在读读写写中，把读到的东西经过思考和整理，通过仿写的练习，慢慢消化，内化成自己的东西。写作就不是困难的事了。有内容，有结构，有文采，不愁无话可说。
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