有哪些值得推荐的书本？
我推荐德国当代杰出作家西格弗里德·伦茨的长篇小说《德语课》。
“他们罚我写一篇作文。约斯维希亲自把我带进我的禁闭室……他带着责备的神情把一个练习本放在我的桌上，这是一个作文本，灰色的签条上写着：西吉·耶普森的德语作文本。”
伦茨一开始就为读者设置了一个巨大的悬念，挑起了读者阅读的欲望，少年犯耶普森在禁闭室里将完成一篇什么样的惩罚性作文呢？
耶普森在回忆中一发不可收拾。让读者万万没有想到的是，当耶普森日复一日完成了厚厚一摞《尽职的快乐》后，他再也不愿意跨出禁闭室，他想就这样一直写下去，继续体会“尽职的快乐”。
这个意味深长的结局，震撼着读者的心灵，正如小说结尾的最后一句话：
“只消他一个手势我们就会坐下来，不动声色地相对而坐，大家都很满意，因为每一个人都感到自己获胜了。”
伦茨被誉为德意志民族的“心灵守护者”。他的《德语课》出版于1968年，以真切朴素、错落流转的叙述手法，“开满花朵一样”的句子，深刻审视了那个疯狂时代被扭曲的人性，正如《纽约时报》的评价：“《德语课》的成就达到了两个巅峰——罕见的深刻与卓著的描绘。作品的精髓、力量及其不同以往的理智而公正的呐喊，并不会因任何版本的差异而有所削弱或改变。”
你为什么买书、藏书？
这个问题问得好，因为问出了我买书和藏书的目的。
我的答案是：买书是为了读书，因为“书是医憨的药”；藏书既是为了随时读、长远读，还是为了建立属于个人且将来属于社会的“业余作家书屋”。
我家祖祖辈辈都是“掌犁尾巴的”，到我父亲名下，总算像模像样地读了几年书（五年私塾）。可等我初“醒事”时，家中也早已片纸皆无，因为私塾里没有书本可发，连父亲手抄的《三字经》、《增广贤文》等读物也被别人“一借永不还”了。儿时只知好玩，不晓收藏，小学课本一俟学完便拿来叠成“菱角”给“扳”光了。上初中、高中，多是“学工学农学军”，自然没什么课本和书，整个一“无产阶级”。不过，有一句话还是时刻记在心里落实在行动上的，那就是父母亲和爷爷经常告诫我的口头禅：“书是憨头的药”。因为我出生“土”、生性笨拙，不读书势必更笨，多读书才能补缺，像乌龟一样不停地爬以赶上比我聪明的众人。
岂料一旦养成爱读书的习惯，便真地读进去了，离不开书了；一旦读进去了，便在书里边汲取了用之不竭的营养，“吃”进了不少“治憨的药”，还想跟着写书的人“快乐读写思”，以至立志当一名为老百姓代言的“业余作家”。
至于藏书，我却并非为藏而藏。尽管这个世界上，特别是我们中国，历代不乏、当代多有藏书家，可我并不想效仿他们，再说我也没这个实力和能力去搜罗那么多书籍。我只想朝一个“底层业余作家书斋”的主题与目标，力所能及地去觅去藏“目标书籍”。
具体而言，我之藏书，最先是读过了就舍不得了，既舍不得书籍，也舍不得我在书里边所做的标记与点评。随着读的书越来越多，藏的书也越来越多，读书的间隙看着结伴成群并肩林立的它们，就生出了将它们的“同类同族”予以搜齐，藏以备读的欲望。
不过，我的藏书主要还是为了读；而读书是为了“医憨”和壮大自己，同时像作家们那样写书；写书则并非为了名和利，而是为了不枉过此生，力求人生在世走一遭，把“走路”的经验教训留给后人和社会。
我相信人们买书都是为了读，藏书都是为了把读过用过的书收藏起来，用以长期研读和留给后人及社会。这是“大同”。而我的“小异”，则附带为了一个读过思过之后的“写”，为写而买而读而藏，兼及后人。
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