如果高考语文总分升至180分，将带来怎样的教育变革呢？
你好，北京高考方案近期公布，在学科成绩呈现的分值上有了调整，最为显著变化的是语文调高了分值，从150分变成了180分。数学分值仍然为150，只是降低了英语学科的分值，由150分降到了100分，高中生可以在高中一年级就可参加全国社会化的统考，外语一年两考，三年留考，取最高得分计入高三的高考成绩，语数两科设定在6月7.8中的一天统考，再让学生选考三门，按照五级制评价。
其实提高了语文分数还是有利于中国传统文化的发展的，现在大多数人都认为，汉语是我们的母语，语文其实很简单啊，但是不是这样的，中国的传统文化博大精深，现在的许多学生都没有了解，对语文也不够重视。
高考语文加分的现象是一种适应性的改变，符合绝大多数人的意愿，对于课程的建设和坚持教学教学的正确导向是必要的，然而，这个以分数差异来体现学科的做法，本身却未必是做正确的，在总分计量，并以总分排位来决定高校录取结果的条件下，一个学科的分数高低和这个结果相关度很高，学生学习中体现出来的学科优势，其分值的高低变化与其获取的升学结果影响很大，语文学科调升分值，之后需要解决的问题也很多，如何考来保持高考的客观和准确，维系公平程度，这是考试不可回避的问题。
而语文改革还改变了一点，就是小升初择校政策和重心的转变，一所学校是不是名校，受不受家长重视，其实最现实的是看这个学校学生在中考和高考时的成绩表现，特别是总成绩，可以肯定的是，总分的高低，最重要的决定因素，将是语文成绩。
因此他们必将更加侧重选拔在小学阶段，语文阅读写作，文学常识，文言文方面更有实力的孩子，以前在所有人问我小升初时语文重不重要时，我说，小升初数学最重要，语文其次，但是现在，语文在小升初阶段择校时的重要性，将未必会低于奥数。
语文考试中主观性命题总量很多，我们以为这是语文学科的学习特点，即表达中需要有个性化，而思考具有高度灵活性，是这个因素决定的，以分值变化来导向学科的社会重视程度的调整，在理论上或许会产生积极效果，然而，在技术层面的问题还有很多，如果在操作上不能有效的解决问题，这个改革的预期还是很难实现的。
也许未来学业的评价需要适度脱离一切服务招生的思维，满足学段学习的检测要求，提供基本水平的测量结果，而且凡是所学都要纳入考评，增加审视的学科，数据的宽度增加了，其实也会为大学自主招生提供选择性，目前急需破解的危局是中小学和大学都在展开抢夺生源的大战，以分数，少数学科的成绩来抢夺所谓优质生源，势必导致这几门学科的成绩被重视，而不考的补血，不是从学生发展需要出发。
高考语文的改革必将唤醒带动整个社会尊重传统文化及现代文明的意识，促使大众更为关注精神层面的发展，在不断的完善过程中，会推动中国教育的良性发展。
希望对你有帮助
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