孩子不会写作文，看金奖作文和满分作文有用吗？
孩子不会写作文，怎么办？这可困扰了不少学生家长，家长的普遍做法就是给孩子买作文书，让孩子好好看看作文书上是怎么写作文的，希望通过这种方式，能够帮助孩子提高写作能力，可事实上孩子的写作能力提高了吗？绝大多数孩子的写作水平没有提高，这中间有没有什么诀窍呢？当然有。
我家孩子在读初中时也不爱写作文，每次考试作文在及格分数，我也该还是想了很多办法，也给孩子买了很多作文方面的书籍，买回来的前几天，还是很有兴趣的看看作文书，可以后就把作文书收藏起来，真正叫书非借不能读也。我发现这一情况后，就问孩子作文书看得怎么样？他告诉我，已经看完了。孩子真的看完了吗？显然不是。
我意识到，这种方式不能提高孩子的写作水平，我就给孩子拟定了一个写作计划，叫"每日一看，每周一练"，所谓"每日一看"，就是要求孩子每天看一篇范文，用时几分钟，然后把这篇范文中写得好的语句摘抄下来。所谓""每周一练"，就是要求孩子根据本周内学校发生的事，自拟题目写一篇作文，但要用到摘抄的语句。
经过一个学期的训练，孩子的确把作文书看完了，也整理了一本很厚的写作笔记。在期末考试中，孩子的作文得了满分，孩子信心倍增。从此以后到现在（高三），孩子的作文在班上都是范文。上学期，孩子参加全国性作文大赛，荣获国家二等奖。
要想孩子的写作水平有提高，只看金奖作文和满分作文没有多大用，关键要把别人的东西转化为自己所用。
写作最终还是写自己
怎样理解写作最终还是写自己呢？
写作文对于初学写作文的学生来说，是感到很难的，怎么办呢？这就要靠学语文课，靠老师精心指导，多读书，多积累，为写作文铺路搭桥。
为了写好作文，还要多读课外书，读优秀作文选，在读中欣赏优秀佳作，琢磨写作的中心内容和表达方法，读后还可仿写，也可写心得体会，也可摘抄佳词或精彩片断，在读中写，在写中读，读写结合，只要有恒心坚持，天长日久，你就会提高写作水平的。读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，也是对读书与写作的诠释。
除读书之外，还要学善于观察周围的事物，要热爱生活，深入生活，在生活中提炼写作素材，善于发现，永于创新，用真实的事实写出真实的作品，有温度有热量，把我对生活的热爱和对所写人物的崇敬之情都囊括进去了，其实作品的主题与表达的情感正是作者鲜明的观点和爱憎的凸显，达到了人文思想的一致和交融，从而体现作者的人文风格。只有把写作与生活紧密结合，才能写出有质量、有精彩的文章，就会吸引更多的读者，读者的满意的评价不正是说明你的写作水平提高了吗？
写作要靠学好语文这门课，也要多读书，多积累，还要热爱生活，要知道生活是写作的力量源泉和不竭动力。写作最终还是写自己，只有撑好写作的船，最终就会达到理想的彼岸。
不能说没用，只是还不够。
我记得小时候我爸为了让我写好作文，是带我专门去了实地，我要写一篇风景作文，爸爸带我去了公园，看着实地风景，边问边指导。最后那篇作文得了优+。所以写作文也是一种兴趣培养吧。下面我分享下自己的建议吧：
积累素材
积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”
1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。现在很多人都喜欢做手帐，也是一种写日记的方法。最开始可能都是流水账，但每天记一点，慢慢改变，也就成了素材了。
2、积累“书籍和资料中得来的材料”，也就是您说的看《作文大全》，学习别人的好文章，积累里面的好词好句，还可以看一些其他的课外阅读。但俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。 有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。坚持写读书笔记，练字的同时，也在脑海里更深的记录下这些素材，对以后写作文很有益处。
日常练习
提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算。 可以循序渐进，先写简单的，再到复杂的；先“模仿”，再“原创”；先短篇，在长篇；先写自己的故事，在构造别人的故事。这样一步一步慢慢来，总会有收获，总会有提高。
养成习惯，培养兴趣
日常生活中要养成写作的好习惯，将其当做一种兴趣，而不是作业，这样才能让孩子主动起来。
家长们可以陪孩子一起写，例如以写信的方式来对话，或者是陪孩子看一本书、一部电影，而后一起写观后感交流。
我觉得家庭教育也是孩子成长中很重要的一部分，所以愿您陪伴孩子一起成长，一起克服写作难关。
现在一年级就要求写作文了吗？
为什么我们常常说小学成绩一二年级不分上下，三四年级二级分化，五六年级天上地下。有孩子经历了小学的家长应该深有感触。
我的朋友圈里经常有低年级的孩子考试考了99-100分，家长们兴奋至极，马上发个朋友圈和大家分享，然后大家点赞不断。可为什么这些孩子读到小学的高年段，大多数家长就不愿意将孩子考试的成绩发朋友圈了呢？是因为高年段的小学成绩不再那么好看了。
从小学三年级开始，语文就不太容易得100分了。因为考试卷里开始出现作文和阅读题，想得95分以上都不是一件容易的事情。一般大部分学校对于作文的改卷，写得再好的作文，起步扣3分，那么就算卷面上基础知识部分和阅读题全对，也只有97分。更何况想要这些题目全部满分拿下来，特别是阅读也不扣分实则不容易。到了五六年级，语文上90分是要下功夫的。
对于目前小学一年级就开始有作文，一般作文是以看图说话的形式存在。会给出一张或者几张有关联的图片，让小朋友们去观察这些图片有哪些关联，讲述的是一个什么事情，事情发生的时间，地点，人物，事件，因果关系，简单地用二三句话来描述，不会的字可以用汉语拼音来代替。
作为家长我们应该重视孩子的作文启蒙。一年级的小作文虽然比较简单，只要讲述清楚了没有错别字都会给满分，以此来鼓励孩子们有话可写。别小看一年级的小作文，启蒙工作做好了做扎实了，对孩子三年级到五六年级甚至整个初高中阶段都非常重要。
家长们可以每晚抽出20分钟的时间陪孩子一起阅读名著名篇，古诗词，童话故事，坚持下来，定有很大的收获。我们说为什么大多数孩子在开始写作文了就发愁烦恼呢？主要还是肚子里没“货”。有的只是一些生活对话形成不了书面语言。如果坚持天天阅读，天天背诵一些名句名篇，写起作文来就会下笔如有神！
多利用休息时间和孩子一起去逛逛书店，给孩子刻意制造这种书香的氛围，远离电子产品的伤害，多用纸质书籍带领孩子畅游知识的海洋。同时，和孩子一起挑几本好书，在家里布置出温馨的读书角，让孩子爱上阅读，喜欢上书籍，这对孩子的一生受益匪浅。等到了高年级，真正开始接触作文时，就会才思敏捷，思路开阔，文笔流畅，层次分明，篇篇佳作。自然孩子的阅读和作文不会差，语文高年级得高分就是水到渠成了。
小雅的孩子小学语文成绩从来都是92-97分区间，哪怕高年级也是如此。正因为从一年级开始培养孩子的语感，让孩子喜爱阅读，作文自然出彩，语文成绩就会优秀。培养孩子循序渐进，不急不躁，因材施教。
“论文”和“作文”是一样的吗？有何区别？
论文和作文并不是同一个概念，它们之间存在明显的区别。主要区别如下：
1. 目的和性质：
论文：论文主要是为了表达作者的思想观点、研究成果、学术探讨研究等方面的内容，具有研究性、学术性和思辨性。论文通常针对一个具体问题进行深入研究，强调理论性和论证过程。
作文：作文一般是指小学生、初中生、高中生所写的习作，主要表现学生的思想和情感。作文的目的是培养学生的观察生活、发现生活的能力，以及表达思想和情感的能力。作文可以分为记叙文、说明文、议论文、应用文等不同类型。
2. 开放性：
论文：论文在撰写过程中可以查阅大量资料，任由作者发挥，具有较高的开放性。
作文：作文通常需要在闭卷状态下完成，不允许查阅资料，相对较为封闭。
3. 结构和要求：
论文：论文具有严格的结构要求，包括题目、摘要、引言、正文、结论、参考文献等部分。论文要求论点明确、论据充分、论证逻辑严密。
作文：作文结构相对较为灵活，根据不同的体裁和要求进行组织。作文要求语言流畅、表达清晰、结构完整。
4. 涵盖范围：
论文：论文涉及特定领域的学术研究，具有一定的专业性和针对性。
作文：作文涵盖范围较广，包括记叙、说明、议论等多种文体，以及散文、戏剧、小说、诗歌等文学形式。
综上所述，论文和作文在目的、性质、开放性、结构和要求等方面存在明显区别。论文侧重于学术研究和论证，而作文更注重培养学生的观察力、表达力和情感抒发。
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