马云称“知识已不再是力量，创造力和创新力才是”，你怎么看？
马云自从所谓退休之后，那可真是卸下了负担，想说啥说啥，想干啥干啥，想去哪去哪。当然了，他的梦想是“做一名教师”，所以他在过完元旦之后，在自己出资的乡村教育发展年会活动上，说了一番类似的话。
教育不应该简单的让知识等同于财富，而是要让孩子有独特的思考能力，有独立的判断能力，让孩子拥有想象力，创新力才是真正的力量。
说的挺好，也说的挺对，其实这段话都很讨巧。马云的情商特别高，很多时候说的很多话都很讨巧。过去我们总比中美孩子之间的差异和不同，其实最后科学家研究来研究去发现，差异的就是上面马大大说的这些内容，所以马大大说的能不对吗？
马云在前人英国哲学家培根的那句千古名言“知识就是财富”的基础上又延伸了更多的含义和内容。其实就是想告诉大家，在基础性的知识和传统性的知识已经大规模的普及之后，也就是我们扫除文盲之后，未来要的是什么？但是马云忘了，我们的社保体系，福利体系还不完善，每个人都为自己在社会中的生存而担忧，所以读书的目的还是想去为自己谋取一个好的未来。
如果我们的福利体系和社保体系更完善一些，其实也可以让孩子和大人放飞自己，去多做一些创造性的和创新性的事情。而且中国孩子不缺少冒险精神和创造精神，否则我们也不会有四大发明，不会成为文明古国。
其实在其中马云还讲了另外一个观点，他说一个学校的校长都应该成为企业家，是一个必须有强大领导力的企业家。其实这个观念有待商榷。
谁是中国最好的校长？孔子，万古一师。谁是近代最好的校长？蔡元培，五四大家。他们会像管理企业一样管理学校吗？他们更强调的是内外兼修，以德服人，兼容包蓄。
马大大是从自己做企业的体会来去讨论教育问题，他的观点代表他的意见。就如同马云当年讲过，10年后房价就像买大葱一样，现在已经过去一半了，普通老百姓还在为买房子而焦灼。过去古人说厉害人生要完成三件大事“立德立功立言”，马云正在为圆满完成这三件事而持续努力呢！
既然是普及乡村教育，那现在乡村教育的水平还比较低，资源也比较薄弱，基础也打不扎实。鼓励他们有创新能力创造能力，估计好难想象出来哦。
马云回持续扶持乡村教师和乡村教育，钱也多，争取未来先提升他们的教育水平，拉到跟城市一般，再解除他们上学的后顾之忧，就可以鼓励乡村孩子的创造力吧。为马云届时再继续点赞！
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此话若是一小孩说的，真还无所谓。倘是马云所说，必令人瞠目结舌。
创造力本与创新力无异，因为一个“创”字就体现有前无古人的内涵，不然就是作为。
先不说此等字解表现出的浅簿，单说知识与创造的关系。如果让马与羊交配造出马羊，那一定是个具有创造性的奇迹。但，绝无可能，因为其无法配套，这就是知识。意思是说，知识是规范理的法则，离开了知识就不可能有创造，这是不可违背条件。因此，没有知识可有创造吗？没有创造又如何显示力量？
应该说，创造是知识的体现，知识只有转换为创造才能反映出其力量，两者等同于夫妻关系，想造出后代，缺一不可。
这句话倒是提醒了人们，知识是创造力，而知道就只能照葫芦画瓢了。因为知道的水平，也只配鹦鹉学舌，它不识事物之规律，仅仅是靠死记硬背，在脑子里增加了一些记忆。所以我们有太多的人谈古论今可滔滔不绝，却在其间找不到一点属于他自己的东西。也所以，到现在，我们依旧以我泱泱大国有唐诗三百首为荣，居然没有超越其水平的新作。或许正因为此，我们大名鼎鼎的马先生脱口而出了此话，原因是他把知识狭隘化了，忘了知识来源于实践，真正的知识在实际的世界里。
也就是说，知识源于实践又重归实践才有价值，也才能创造新事物，也才能显示出知识的力量。离开了实践，脱离了实际，知识就颓变为了知道，除了可被欣赏，可用于装潢，别无用途，更别谈创造了，自然也无力量可言。
其实，马先生此话真正用意是在叫醒我们的教育不能继续脱离实际了，否则，定是灾难！
知识不是力量，知识的知识才是力量，如何理解这句话？
我是一个非常喜欢学习的人。从小学到大学，学习也一直都非常优秀。小学就学会了一首歌，《团结就是力量》。妈妈是一农村妇女，在家相夫教子，没有自己的收入来源，家庭地位较低。她非常爱我。担心我以后也向她那样，所以总是鼓励我认真学习，一定要考大学，这样以后可以找一份好的工作，以后找老公也有更大的筹码，在家庭生活中也不用总是那么憋屈。
所以，妈妈把《团结就是力量》这首歌改了，改为《知识就是力量》，天天唱给我听。所以，可以说，知识就是力量，这句话是深入我的骨髓的，也确实给了我力量。让我有好的工作，好的丈夫，好的家庭。也让我在工作和生活中游刃有余。
随着年龄的增长阅历的增加，对“知识就是力量”这句话也有了更多的理解。
深入思考的话，如果只是单纯知识的堆砌，不会运用，那知识也不会成为其力量。就像电脑网络，里面充斥着各种各样的知识，我们学几辈子也不一定学的完。人们不用他，只让他存在于网络中，那其实是一点用处一点力量都没有的。
所以，知识，必须用，才有力量。
那怎么用呢？这么多海量的知识，怎么用呢？学都学不完，能用完吗？
这就提升更高的维度了。
知识是永远学不完的。不要慌！不必焦躁！
掌握知识背后的知识，知识背后的逻辑，就能一通百通了！
所以，知识的核心和真相，才是力量！
知识=知+识。知是信息，识是能力。信息只有变成能力才有力量。知识的知识则是智慧。如果说知识是人类对有限认识的理解与掌握，那么智慧是一种领悟,是对无限和永恒的理解和推论。就二者而言，智慧比知识更有力量。所以自古希腊开始，哲学家们就一再强调知识与智慧的区别。现代思想家克里希那穆提也指出:智慧跟思想毫无关系。你可能非常聪明，能言善辩，博学多闻。你可能历经沧桑，遍游世界，研究、探寻、检视，积累了大量知识，但那一切都跟智慧毫无关系。只有头脑、心灵和身体真正和谐时，智慧才存在。
一般地，知识需要掌握，智慧则需要理解基础上的彻悟。因此，知识丰富的人未必就一定具有很高的智慧，具有智慧的人未必一定就博学。知识的有限性决定了它在无限性智慧面前的渺小与无力。在目标追求上，知识与智慧也有着巨大的区别。知识关注的概念，以便给问题提供现成的答案，而智慧关注的则整体的把握，是对已知和未知的世界的整体领悟。因而智慧比知识更有力量，因为知识是死的，而智慧则是鲜活的。
有能力也未必有智慧，即使你能力超群。能力只是解决问题时的方法与技巧，通过持续的训练一般都可以掌握，而智慧则需要个体对世界综合性的理解与把握，一般仅凭训练很难得到。一个人固然会成为一名驾驶技术高超的司机，但未必能够成为一名智者。一名没有多少知识技能的普通人，也可能会成为拥有大智慧的智者，禅宗祖师惠能就是这样的代表。那种人更有力量，其其结果自然不言而喻。
在为世界贡献了《圣经·旧约》的犹太人则更加深刻地认为，人类的智慧是心思的发展、知识的扩展，也是对生命的意义和生活方式的理解。在犹太人的心目中，说一个人有智慧，不仅仅是指这个人知识，更在于这个人在做人方面明事理，有德性，对生命和生活有着深刻理解。因此，在犹太人心目中比知识更重视智慧。正是这种理念与信念，使得在全世界颠沛流离的犹太人为世界贡献了巨大的知识与智慧，在许多领域改变了我们的世界和生活，从而证明了智慧比知识更有力量。
在现时代，每天都在产生着海量的知识，如果我们依然只停留在知识获取的生活追求上，知识不但不能带给我们力量，还会成为我们的生命不能承受之重。在一个知识快速更新和技术飞速进步的时代，我们更需要智慧，更需要对世界与人生有着更好把握与理解的智慧，才能让这个世界和人生变得更为美好，更为幸福!也许这也是智慧最大的力量所在吧!
知识等于智慧吗？知识等于能力吗？
知识、智慧与能力，我本人认为这是三种完全不同的东西，但是它三个互相关联又不能分割。
知识主要是理论的东西，比如在学校里老师教我们的语文，英语，化学，物理，史地生什么的，还有上了高等学校以后的各本专科知识。再就是父母教我们和我们平时总结的生活常识，做饭先放油还是先放盐，从网上怎么购物之类。以及工作中的经验知识，操作技巧之类。
能力是以知识为基础，把知识充分高效地运用到处理各种事务的过程中去，最后达到的效果。能力的高低不完全取决于知识的高低多少，而是取决于运用知识使之产生的功效有多大! 不同的人掌握了相同的知识，但他们的能力不一定相同，有可能差别很大!能力强的人应变快，处理问题高效!能力差的人相对就弱很多了! 这取决于人日积月累的丰富经验和人与生俱来的性格，天赋，行动力，应变能力，思唯能力等。
智慧是一个人的理性的思想精神，它是驾驭知识与能力的主人! 它不但驾驭知识与能力，还驾驭人的一切!
如果拿火车来做比喻的话，知识是车身上的一些座位啊，窗帘啊，车轮啊，把手啊之类! 能力则是发动机! 而智慧是我们的火车司机!
所以当一个企业选人看这三方面的话，首先看这个人有没有智慧，一个真正有智慧的人，能力再强大，知识再广博，他都不会做伤害企业和任何违背天理的事情！理性明智自律，思路清晰，心胸宽大，目光深远，一切以大局为重! 在某些紧要关头，能够为顾全大局而甘愿舍弃自身的当前利益! 所以企业的核心部门领导层必须选有智慧的人!如果忽视了智慧光看重一个人能力的话，如果这个人极有能力而缺乏智慧，当他不理智犯浑失控时，有可能做出伤害企业或他人的行为，而这种伤害有时可能是致命的!
所以一个人的能力要放到其次，虽然这位有能力的人他对企业做出的工作是漂亮而高效的!如果他没有智慧的话，需经常暗中进行人格测试!然后领导层要把自己的智慧感化他传授给他，让他也变得有智慧!让智慧去指导他的行为，充分发挥他的能力，就不会出现问题了!
最后才看一个人的知识，如果一个人仅有高等的知识，既没有智慧又没有能力的话，可让企业成为这个人反复练习本领的平台，让他积累经验找他的特长，让他发挥特长，最后特长也能转变成他特有的能力! 同时领导层也同样去感化引导他给他注入智慧! 这样企业里所有人才都能得到成长了，企业也才能在健康良性的轨道上发展!
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