网络信息时代，学校教师每天要收到大量与教学不沾边的文件、通知及问卷，怎么办？
近些年，社会各界给学生“减负”的呼声可谓不绝于耳，一浪高过一浪，据统计，自1985年以来，中央政府下达49次“减负令”。可是谁想过给老师减减负呢？实际情况是，需要减负的不止是学生，还有老师。
2017年7月，新教育研究院发布的《关于“减少教师非教学工作”的调查报告》引起了很多教育工作者的关注，报告显示：“占用教师工作时间的工作，并非全是教育教学工作，真正用于教学及相关准备的时间在整个工作时间中占比不足1/4，剩下的3/4是更为耗时耗力的非教学任务。
调查数据显示，中小学教师每周的实际工作时间平均值为54.5小时，某些初中主课教师日平均工作时长16小时，远超法定时间；有60%以上的教师认为在校期间时间和精力大都耗费在了一些所谓的“重要事情”上——比如，写不完的各种应付材料，填不完的各种上交表格，迎不完的各种检查验收 ，还有补不完的各种活动资料……这里的每一项似乎都“非常重要”，因为它们关系着学校和教师的督导考核评估！70%的校级领导也认为学校检查评比太多，他们中有些人说自己是“许三多”——检查多、评比多、文件多，每天“两眼一睁，忙到熄灯”。
众多与学校教育教学工作不相关的检查评比，严重干扰了教学秩序，有的学校甚至接到有关部门的行政命令，要求教师停课走出学校，承包路段卫生。
然而，这似乎还不够，上级安排的各项督导评估、达标验收、检查评比、会议培训、安全管理等事务，又全部以“重要事情”名义重重加压。
教师们的大量时间没用在如何提高教学、如何深入教研、如何培养学生上，对于“教师”这一职业产生了动摇和怀疑。绝大多数教师每周工作时间都在54小时以上，实际工作时间超过法定工作时间的25%，教师不得不将大量的个人时间奉献给工作。
让教师安安静静地教好书。教育要有空间才会有发展，给学校独立的办学权力，还教师足够的成长空间，学生的健康成长才有可能 。以教学为主，减少非教学任务，让教师将心思花在教学上。希望上级领导部门多为广大一线教师着想吧！
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