班主任如何在帮助学生努力学习的同时，又和学生搞好师生关系呢？
在学校，班主任的作用很大。他是学校教育的组织者，担负着一个班级各个方面的管理建设，是班级与学校、课任老师、家长、学生的关系平衡者。班主任的各种素质，在很大程度上决定了班级走向，学生的学习情况，学生的思想品质。正是因为这些，在一个班级中，班主任既是学生讨厌的人（管理的事情太多），又是学生要依赖的人（有事找班主任）。既是学生学习的监督人，也是学生成长的监督人。
那么，如何处理与学生的关系才能促进学生的学习和成长呢？先从班主任自身来说。一个优秀的班主任需要具备以下几点。
一，责任心。班主任的责任心怎么样，直接关系到班主任在学生心中的地位。一个把班级管理放在第一位的班主任，不论是学生还是科任教师，都会形成一股凝聚力。这股凝聚力会保证班级有良好的学习氛围。反之，则会纪律涣散，学生不思进取，科任教师也会懒于付出。大家都抱着混日子的态度，得混且混。这样的班级是看不到前途的。
二，良好的职业操守。为人师表，不是只是口头禅，更重要的是落实到教学生活的方方面面。老师的行为举止，对学生是最好的教育，一个举止端庄，语言文明，做事认真得体的老师，就是学生最好的榜样。
三，广博的知识储备。对于现在的学生，老师必需要有足够吸引他们的知识储备。除了已有的文化素养，还要有更多的新的知识储备。比如说，老学生对游戏感兴趣，老师是不是也有涉及。学生对现在流行的很多东西有兴趣，老师是不是也有了解等等。班主任如果能用自己储备的知识吸引学生，并且让学生信服崇拜，那教育起来就水到渠成了。因为你可以用自己的魅力感染学生。
其次，我们从班级管理说说。
一，民主的管理制度。我要说的民主，不是散漫无章的，而是松弛有度的班级规章制度。这种制度的制定不是班主任的一言堂，而是全班每个学生参与制定，并且共同遵守的制度。它是可实现管理的，细化到学校生活的方方面面的，不是那种空洞教条的。制度有了，全班必须严格遵守，赏罚分明，一视同仁。只有形成这种风气，才能高效的管理班级，形成合力，建设良好的学习氛围，高效的促进教与学。
二，和谐的师生关系。建立和谐的师生关系。初中生多为住宿生，离开父母，生活中肯定会遇到各种各样的的问题，班主任既要抓学生的学习，更要帮助他们解决生活中遇到的问题。让他们感受到班主任对他们的关心和爱护。让他们亲近自己，敢于和班主任说出自己的心里话，把班主任当做是自己的亲人。有的班主任认为，要树立威严，永远板着一张面孔，不苛言笑。这倒是让学生规规矩矩了，但是也让学生远离了。
三，良好的家校关系。班主任要学会与家长的沟通。虽然说，学生的大部分时间是在学校度过的，但是家庭的影响也是不能轻视的。班主任要及时和学生家长取得联系，了解每个学生的具体情况。能针对性的开展教育教学。与家长联系，不要一味的就是告状，也不要一味的谴责家长。要和家长共同分析情况，共同解决问题。良好的家校互动，有利于班主任开展工作。
四，合理处理各方面的诉求。班主任要能够协调处理学校、科任教师、家长、学生的诉求。让各个方面都有效的服务于教育教学，只有这样班级才能沿着预定的轨道前进。
总之，班主任要有足够的责任心、高尚的职业操守、丰富的知识储备、高效的协调能力，才能够保证建立良好的师生关系，促进教学的良性发展。
班主任是最小的管理者，确是对学生影响非常深远的一个人。细心的你会发现，不少孩子会长得像她的班主任，尤其是班风这一块。的确存在这样的情况，教书育人，促进成长和发展，是班主任的职责，也是班主任的功能。班主任如何在教学过程中既帮助学生学习成长，又能和学生保持良好的关系呢，我以为可以从以下几个方面来考虑。
第一、言传身教。班主任的言行举止对学生都会产生很大的影响，所以班主任对自己的要求要很高，你表现出的方方面面都可能在孩子的心里埋下一颗种子。班主任要有人格魅力去吸引学生，让学生感受到你对他们的关爱。一个优秀的高标准的班主任，你展现出来的就是一个优秀班主任的样子，你的样子就是学生的样子，你想让学生成为什么样的人，你就在他们面前表现出那个优秀人物的样子。
第二、学习及生活中对学生细致入微的关怀。学生是非常敏感的，你对他们是否真心，是否全心全意的付出他们都能领会得到，你付出的越多，学生感受到的也越多。当然你要学会站在学生的立场来考虑问题，考虑他们是否需要这样的关怀。我认识一个班主任，学生就把她当成妈妈一样来看待，因为她特别去关注到学生的需要，比如学校里不允许带零食，但是班主任考虑到中午到12点钟才能吃饭，孩子早上六点多就要出门，七点过就要到学校，她会考虑到学生长身体消耗能量，允许学生带一些适当的健康的零食，甚至会自己掏腰包去给学生买这些健康的零食。学生饿的时候可以到她那里去拿来吃，学生心里真的是甜滋滋，美滋滋的。
第三、赏罚分明。班主任就像一个法官，对于班风的建设有非常重要的影响。要建立一套完整的制度，有赏有罚，学生好的方面极力地去赞扬表扬，奖励；做的不好的方面，一定要根据班规的制度进行惩罚，以儆效尤。让学生知道你是非常公平的，对事不对人，犯错误一定要惩罚。
第四、关注学生思想、心理的动向。这最好的办法是让学生写日记，他们心里有什么话都可以通过日记的形式来展现。班主任每天读学生的日记，你会了解到学生很多真实的想法，他们的需要，他们的疑惑，他们的问题，那你在日记中就可以给他们回复，给他们力量和支持。他们会特别感激这样的老师，在日记里。你和学生就走得很近，解决他们学习生活中的困难，成为他们最真心、最可信赖的朋友。特别注意一点，日记的内容不经过学生同意，不要传播出去，要守住学生的秘密和故事。
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