孩子上三年级，语文写作不好，怎么提升？
三年级的孩子，家长教好这四点，写作文就不用发愁了
你孩子是三年级，作文写得不好，不用焦急，只要老师、家长指导得当，孩子就可以把作文学好。
一般作文都是从三年级开始的，正是作文入门的阶段。语文书也是从三年级上册开始，单元后有了作文练习题。既然是入门阶段，孩子对作就有一个从不了解到了解，从不会到会的过程。
三年级的孩子在作文入门时，有两个困难需要家长的帮助：一个困难是不知道写什么内容，家长要帮助孩子找到要写的材料。比如第一单元作文《猜猜他是谁》，这是写人的作文，写哪个人物呢？是写家人，还是写同学，还是写陌生人，要帮助孩子确定一下。
还有一个困难，就是不知道怎么写。一是不知道写几段；二是不知道怎么开头；三是不知道怎么描写；四是不知道怎么表现主题。这四点需要家长进行指导。
写什么、怎么写的问题解决了，孩子写作文就没有困难了。
三年级的孩子要学习看图作文。为什么要学习看图作文呢？
一是可以弥补生活经历的不足。因为三年级的孩子，只有八九岁，生活经历少，作文可以写的内容不多，图画可以为孩子提供一些写作内容。
二是通过写图可以让孩子练习写作方法。比如分段、描写方法、立意方法、开头方法、结尾的方法等，都可以通过看图作文去掌握。
三是可以提高孩子的观察力。因为看图作文，在写之前需要观察图、看清图、看懂图，才能写作。所以，看图作文既可以提高写作能力，也可以提高孩子的观察力。
为什么要学习仿写呢？因为小孩子的模仿力是很强的，学习作文是需要模仿的，模仿对孩子提高写作能力帮助是很大的。
那么，怎么学习模仿呢？要给孩子买一些作文选，最好是优秀作文选，获过奖的作文更好。买来之后让孩子阅读、仿写。比如要写一篇《美丽的公园》，就让孩子去读别人写公园的作文，读若干篇之后，再去写自己的。这样，孩子慢慢地就学会写作文了。
当然，仿写不是抄袭。抄袭是一字不动的抄别人的作文；而仿写是学习、借鉴别人的写作方法，然后去写自己的作文。
学习写作文，必须持续的练笔。
写作文，不是一两天练成的，也不是一两个月练成的，甚至不是一两年练成的，它需要多年的持续训练。
为什么需要多年的持续训练呢？为什么不能速成呢？
三年级的孩子不会写作文，是吧？我随便说几句，不必当真，仅供参考。很多高手提出的建议，无非是:多看，多听，多读，多写。这些老生常谈的东西，潮爷的建议也是这些。
多看，多看书，积累词汇，多看别人怎么写的，学习别人写作技巧。多观察，仔细观察景物，动态，静态。从中发现一些东西。比如，观察蚂蚁搬家。观察放风筝，制作风筝，风筝上天，各种姿态之类。观察彩虹的七色，形成等。
多听，鸟儿的叫声，雷声，雨声，自然界的各种声音。认真听老师上课等。多读，多读书，潮爷认为，也可以多读些书店里卖的各种小学生习作选。这一点，可能与一些专家高手的建议不同。其实，模仿是写作的开始。可以这么说，所有人的写作都是从模仿别人开始的，潮爷也不例外。
多写，这个是肯定的，必须的。拳不离手，曲不离口。三天不写手生，三天不读口生。从记日记开始，每天都要写，有话则长，无话则短。刚开始记下流水账也无妨。我要求学生写日记，看到学生写日记，写作文，都是从记流水账开始的。
不少学生写春游，从写早上起床，刷牙，洗脸，吃早饭，然后出门到学校。集合，站队，上车，到一地。用的篇幅太多。真正”游”，一段话就写完了。这时，就需要老师讲解写作文，怎样抓重点，哪些得写详细，哪些，可以省略，一笔带过。教学生写作文，慢不得，也急不得的。
再回过头来讲，让学生多看《作文选》习作了。我的做法是，圈出习作中的写人，写景，写事，写物。每个类型选两三篇，让他们读，读熟，最好达到背熟的地步。让他们学习仿写，看看人家怎么写的。有详有略，抓住重点。至于语句不太通顺，层次不太分明。这并不是开始学写作文的重点。
好友的点名让我回答，实在推托不了。本人姓朱，人称朱老师。退休多年了，以上回答可能跟不上形势，敬请谅解，理解，谢谢。
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