《別了，语文课》我对语文的感情和态度发生了什么变化？
《别了，语文课》作者是著名儿童文学作家何紫。何紫于1938年出生在澳门。
作者用第一人称写了以下内容:
我的语文默写一直很差劲，导致我不喜欢语文课。父母告诉我即将移民美洲再也不用学习语文后，我才发现母语那么动听，开始努力地学习语文，后来我在默写中得到了100分，受到老师表扬，因此加深了我的爱国之情和对国语的无限眷恋。
我对语文的态度和感情发生的变化:
我由开始的“厌恶”到“喜欢”语文，最后因为再也无法学习语文而“热泪盈眶”。
之前我的态度
我竖起课本，用它来挡着先生的视线，在下边画公仔；我偷偷写些笑话，把纸团传给坐在后边的同学；我甚至假装俯下头看书，实际上在闭上眼睛打瞌睡。
之前我的感情
说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，词语解释，标点符号，文章体裁，这些东西都叫我发闷。我实在并不是十分讨厌国语，但是提起默书就害怕，每次都有十来二十个字不会写，张先生就把我叫到她身旁，责备我一番。
之后我的感情和态度
当我得知即将移民的国家没有为华侨办的学校时，吓了一惊。
有谁知道我心里绞痛!唉，我想起自己顶多还有一个月学习语文的机会，心里就难过，真希望把整本国语书，一下子全学会。
老师鼓励我默书进步啦，今次只错了五个字，和蔼又严肃地说：“你是个堂堂正正的中国人，自己本国的文字也写不好，那不是笑话吗?”并送给我一本《怎样学好语文》我接过张先生的图书，双手不禁颤抖起来。我离开教员室，看看张先生送给我的图书，不禁眼眶发热。
有谁知道我心里绞痛!唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。
老师送我一套由小学六年级到中学五年级的语文课本，希望我远离祖国后，还可以好好自修，不要忘记母语。我接过这套书，心里极度难过。
说到这个话题，我来说说我的经验吧[微笑]
我对语文的态度和感情可谓变化多端！
小学的时候，可能是因为对语文这一科的兴趣比较大吧，所以很喜欢语文课。那时候我可以从语文课本上学习到很多小故事，比如亡羊补牢、刻舟求剑、拔苗助长……可吸引我了，还有书上各种相应的图片插画，也是我的最爱。可是后来升到了初中，语文课本里的文字变多了不少，要求背的也是随之增多，不过还好的是，课后习题和试卷上的问题不是很难，还能够答的过去，而且老师也还不错，不过老实说，我对语文的喜爱程度可是下降了很多。到了高中，刚开始时，可能受初中的影响，我越来越觉得语文很烦，每天都有大量的题目得做，有些问题还很刁钻，感觉比数学英语还难，因此，我对语文的印象更是大打折扣，只要不上语文课，不做语文作业我就很少去碰它了，因为我那时真的很厌烦这一科[捂脸]到了高三，在我自己意识到时间的紧迫以及老师的“含泪”催促后，便不得不拿起语文课本和资料认真看起来。让我没想到的是，通过我的认真学习，我的语文成绩竟然飞跃般的提升了几十分，老师表扬了我好几次，因此我对语文莫名地有了些许好感。我可以在高中语文课本里学习到更加丰富的知识，欣赏很多名著，掌握很多名言警句，诗词汇等等，我从中受益匪浅，收获颇多，高考中我也取得了优良的成绩。
直到现在，我对语文这科的好感喜爱程度是有增无减。😃
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