你对教师有着怎样的认知？
谢谢邀请。
我对教师的认知度已经在有关平台上谈了很多自己的观点，今天在“悟空问答平台”上再次强调一下自己的“认知”，供您指导。
一，教师历来“受人之托”，受人尊重。我作为一名家长，对教师的认可度深信不疑，“栋梁之材”离不开教师的栽培，“误人子弟”关系到教师的质量问题。除了教育的环境好与不好，条件的铺垫不能平衡外，教师是教育质量问题的关键人物，教师在某种程度上是垂范者，是导航者，是胜于蓝天白云的“修行者”，也是名不符实，毁了学生的“罪魁祸首”。为什么这么认为，因为在我的经历过程中，教师的作用非同小可，“成败得失”全部都是与教师有关。因此，教师受人尊重是职业本身的需求，人们把所有的希望寄托在教师身上，是因为“一日为师，终身为父母”的良好教育惯例，但教师本身的德才兼备与知识库存差别很大，“因材施教，因人而异”的教师相差甚远，被尊重与被信任的选择性质不一样，评价教师不能一概而论，一视同仁；“贬低教师”毕竟是有害群之马，有“过街老鼠”。
二，我作为一名已退居二线的教师，深刻的感觉到教师的自我素质非常重要。教师理应受到尊重，但教师失去被尊重的“含量”，让人强迫尊重“何必执着追求”？教师自己不尊重自己，又没有尊重别人的态度，甚至于“恶习传染”，行为习惯、私心杂念缠身，自我修行，言行不一污染了“教师本身”，“尊师重教”谈何容易？家校互动不能匹配，家长与教师互不理解，学生成为“受害者”，学校成为“障碍物”，教育成为“腐败者”，作为一名教师痛心疾首，自愧不如。社会尊重你的是“人才辈出”，德高望重；国家重视你的是职业道德高尚，率先垂范育人；人民尊重你的是勤勤恳恳敬业，丹心一片示范；学生尊重老师是教育有方，爱心无杂念，耐心而不轻视，关心而不放弃。老师不是说“不受控制”的人，而是所有行业的人最期待的人。纯洁性更高，示范性更大，良心的成就感，做人的“清白之身”。
古往今来，在中华民族的历史上有尊师重教的优良传统。在大家的心目中，教师这个职业是个高尚的职业，是社会上受人尊重的职业。教师是培育祖国未来栋梁的园丁，是授业解惑的启蒙者，是人类灵魂的工程师。家长们教育孩子的古训，是“一日为师，终生为父”，师恩犹如父母养育之恩。教师队伍集结了社会精英，文化学历高，文明程度高，气质修养好，为人师表，教书育人，是社会上最令人敬爱的人。
但是，正如马克思所说，商品经济是一门大炮，它可以摧毁一切。我们怎么也没有想到，市场经济也渗入了教育领域这片文明的绿洲与知识的海洋。教育滑向了产业化，开放了追求经济效益的私立办学，出现了高收费环境优质量好的贵族学校。金钱至上的社会风气也影响到教师队伍，因为教师也不是生活在真空中，教师也是人，也要买房买车，也要追求高品质生活，也想捞取工资之外的收入。因此，师德师风在改变，有的教师心里想的再也不是教书育人，为人师表了。有的课外补课高收费，有的利用各种手段诱导学生家长送礼送钱，有的备课不认真上课留一手，单等补课去创收，有的对学生不愿严格管教，生怕连累自已，责任心不强。总之，虽然绝大多数教师还保持着优秀本色，高尚师德，坚持为人师表，忠诚教育事业，不辞辛苦默默奉献，奋战在三尺讲坛，为祖国培育英才。但也有不少教师，沾染了社会不良风气，责任减弱，师德淡薄，一心创收，追求金钱，再也不是那种令人崇敬的高大形象了
我们在教育领域的深化改革中，极需拨乱反正，坚决摒弃教育产业化，改变义务教育民办问题，提高教师待遇，加强师德师风建设，让尊师重教成为社会氛围，让各级各类学校重新成为精神文明的神圣殿堂，让广大教师真正成为人人敬佩的社会楷模！
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