高三学生搞对象，作为班主任怎么办？
高三的孩子搞对象，作为班主任老史，应该正确地对待，积极的引导，妥善的处理；千万不能盲目急躁，冷嘲热讽，劈头盖脸，言语激动。要如春风细雨，循循善诱，谆谆教诲。要用正确的方法加以引导和纠正。
首先作为班主任老师，要懂懂得尊重。要尊重两个孩子的人格，尊重他们的尊严。在平等尊重的基础上，告诉孩子们现在是冲刺人生的关键阶段，面临着人生的重大抉择，既然相爱，就要为对方祝福，希望对方有一个美好的将来。千万不能因为谈恋爱的事情影响了双方的前程。
其次，要懂得珍藏。
就像醇香的美酒，越珍藏，才越回味无穷；就像植物的种子，经过冬天的珍藏，才在春天里充满勃勃生机，奋发向上；只有在最美好的青春里，把情感的种子珍藏，将来才能在人生的春天里，开出鲜艳的花朵，结岀丰硕的果实。
第三，要分清轻重缓急。
进入高三阶段，即将迎来人生最重要的抉择时刻。一个有志向，有理想的热血青年，应该集中精力，心无旁骛，全神贯注，聚精会神，冲刺高考。最美的青春，要用来干最美的事业，铸造美的人生。待到他日金榜题名，待到丹桂飘香，情人再喜相逢，才是最美的选择。要引导孩子回到正确的人生观，价值观上来，要在有限的时间里扬帆远航，驶向成功的彼岸。
要有耐心，有爱心，才能做好孩子的思想工作，要正确看待青春期孩子的情感问题，千万不能大惊失色，大惊小怪，进行斥责或者指责。要像润物的春雨，循循善诱，细致入微。
说实话，我当初在高中也搞过对象，我觉得没影响自己的学习，也没做出出格的事情啊。这个我觉得还是要理性地看待，不可强行干预，要进行适当的引导教育。
1、高中学生谈对象是正常现象，老师要辩证地看待。不管是成绩好的学生还是成绩不好的学生，老师在知道他们谈对象后，若想教育管理，可以真情地教育引导，告诉他们学习是头等大事，不可做出出格的事情。要及时看搞对象的学生的成绩变化情况和日常学习表现情况，有的学生可能搞对象后，学习成绩提高了，我觉得这是好事，老师可鼓励。如果成绩降低了，那就要多次进行教育引导，必要时告知学生家长。
2、适当了解学生家庭背景，寻找学生搞对象的原因。有的学生搞对象，可能是在家庭中缺少关爱，家庭教育缺失等造成的，老师可根据学生的情况，必要时了解下学生的家庭背景和教育环境，对于那些缺失父母关爱的、或者父母管理过于强势的等情况，老师可以和家长进行沟通，一起解决孩子恋爱的问题，尽量从家庭层面，帮助学生正确对待恋爱，形成健康的价值观。
总之，对于那些有利于学生成绩提高或者不影响学生成绩，且学生没有做出出格的事情，这样的恋爱我觉得老师适当教育引导，自然看待即可。而那些影响成绩又做出不好的事情的恋爱，教师要和家长积极沟通，积极进行学生教育管理。
我不是班主任老师，也不是教育工作者，只是一名普通企业职工，但是一名家长。自已经历过17岁年龄，有个也曾经历过17岁的女儿，青春期的孩子决不可粗暴干涉与管教，更不可拒之门外，这会导致叛逆期的孩子更加叛逆，不好收场，甚至影响他的一生。
举我自己的例子。上中专的女儿17岁时，坦诚地跟我说她刚识一个社会男孩，21岁，无业，对他感觉不错，认定他是自己的男朋友。我听后并无大惊小怪，就问女儿三个问题，影响学习成绩了吗？答：有影响；小伙子为啥没工作？答：不知道；他父母做什么的？答不清楚。于是让她约上这个男孩，我请他俩吃个饭，女儿有些惶恐，我说，我不会为难他，我也问他三个问题，我不给予判断，由你自已判断，你认为满意，你们继续，不满意，你自已决定。
男孩如约而至，简说三个问题：你现在没工作，有自己的规划吗？答：还没想过；你爸妈对你今后怎么说的？答：爸妈说不着急，玩够了再说；你爸妈不管你吗？答：不管，都随我性。
饭后我问女儿，知道自己的答案了吗？女儿说，知道了，三天后告诉我已断了联系。从此女儿把精力全放在学习上，始终保持班里前三名成绩。毕业后顺利进入央企，在读研究生，结婚生子，家庭和睦，事业小成。
把道摆明，把理说透，选择权不在家长，而在孩子，但为他们引导方向，修正偏差，是家长的责任，当然，也是老师的师道和守责。
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