孩子在家通过网络学习，比较而言，在学校好还是在家效果更好？
我从事小学语文教学工作，疫情期间一直在上网课，就小学这个年龄段来说，网课的效果不能尽如人意，还是学校的教学效果更好。
主要存在这几方面的情况:
1.缺乏家长监督，听课不认真。
因为我们城市疫情期间的网课分两种形式，上午看录播课程，下午教师直播辅导答疑强化知识点。作业是在看录播课以后完成上传，下午辅导后改正再上传的，跟在校教学比较，孩子们按时完成率低，错误率却很高。主要原因由于现在大多数企业已经复工，家长也没法实时地陪伴着孩子上网课。小学孩子的年龄特点是有意注意时间短，注意力容易分散。因此，一定会存在不认真听网课的孩子，更不会认真记笔记。
下午直播虽然可以连麦，提问答疑，但是老师仍没法像在校时，有效的实时的了解每一孩子的听课情况，难免有教学死角。
2.不做作业，或者虽然上传作业，但质量堪忧，敷衍老师。
虽然是在家上网课，但是老师也会根据教学任务布置作业。但是对于作业，自律性强，学习习惯好的孩子会认真写；但是一部分在校时需要老师督促，强化辅导的孩子惰性使然，是不愿意做的 ，他们要么就不做作业，有的即使做作业也只是敷衍了事，需要老师用钉钉多次督促，有时不回话还要跟家长沟通，增加了很多工作量不要紧，但是效果并不好。长此以往，会对孩子的成绩产生较大的影响。
3.缺乏仪式感，产生心理倦怠。
在家上课毕竟比不上在学校，缺乏学习氛围，而且在校的规律性学习秩序被打破，学习效率低下。有些同学在家时躺在床上、倚靠在沙发上上网课，学习氛围差，没有一个比较好的精神面貌，怎么能认认真真地学习知识呢
4课前预习，课后复习的好习惯没保持。课前预习环节做得不好，有些孩子可能存在课上的内容还没有完全吃透，跟不上节奏，课后又不复习，反复如此，就是一个恶性循环的结果，渐渐丧失了学习兴趣。
学校教学老师能直观地看到学生的学习状况，给予及时的指导和帮助，孩子们在浓厚的学习氛围中也能静下心来学习，不同的环境带来的学习效果就会不同。
网课还要继续，为了保证质量，下面给大家提几点建议以供参考:
2020年春节，一场突如其来的新冠肺炎疫情爆发，改变了无数人的生活轨迹......
经常会听到家长说：“由于疫情影响，孩子们不得不在家里学习，接受线上教学 ......” 线上教学也就是您提问中的 “在家、网络学习”。“不得不”这三个字，已经说明了很多家长的诸多无奈。
我是一名小学美术教师，坐标广州，自三月二号网上教学至今已有一个半月的时间，简单对比一下在家通过网络学习和在学校学习的差异。
所以，个人感觉对年龄较大、自制力较强、单纯追求学会某个知识点的学生来说，线上和线下教育除了教学环境不同外，其他的差异可以忽略，甚至在家通过网络学习的效果可能更好。
但对还是孩子，追求德、智、体、美、劳全面发展的中小学生来说，线上和线下教学的差异还是挺多的，网络学习的弊端相信有孩子的家长可以吐槽很久。
其实呢，学校里一般都有多媒体，为什么平时在学校上课时，家长对孩子近视的担心比较少呢？
因为学校里会有课间十分钟，这十分钟里，小朋友可以在教室外自由的玩耍，可以抬头看云卷云舒，可以低头看花开花落；学校每天还会有40分钟的大课间体育锻炼时间，可以在操场上恣意挥洒汗水。
在学校里，上下课铃声和老师们都可带领孩子们有规律的学习、锻炼；同学之间也会保持良好的沟通和交往。而在家，线上教学之外的时间，孩子在做什么呢？是不是还在继续玩手机或ipad或是网络游戏？是否进行了足够的户外运动和体育锻炼？是否会影响孩子的社会交往能力？其实家长担心的不只是眼睛受不了这一个方面。“ 通过网络在家学习 ”的局限性显而易见。
线上教学每节课不超过二十分钟。每次美术线上课堂，大部分孩子们的表现都是很好的，都会积极和老师互动，但是课后练习时间呢？老师是看不到的，全凭孩子们自我监督。如果喜欢画画的、自觉的学生，提交的作品都很好（因为作画时间不再局限在课堂上的几十分钟，有了更多的时间一气呵成，完成自己的创作）；但是也有部分学生是不太喜欢美术的，提交的作品比较的敷衍，也有直接不提交作品的。自然的形成了两级分化的现象：喜欢画画的同学，绘画作品比在学校时画的好；不喜欢画画的同学，很多直接放弃了美术课后创作。
但是，在学校里的美术课堂，老师可以巡堂指导，会及时给与学生建议与引导。小学时期美术课主要是艺术欣赏、想象力和创作的培养，不能靠划重点就可以掌握，需要针对不同的学生给与不同的引导和启发，或针对学生的某个疑惑做示范，所以在学校，不管是否喜欢画画，同学们都会在美术课堂上认真创作，完成属于自己的独一无二的作品。
全国，甚至全世界的学生都在进行网上授课，也许以后网上授课会成为必要，这是时代发展的结果。
下面我们来分析一下网络授课的利与弊。
优点:
1.学生可以在任何地方(只要有信号)，任何时间进行学习.导致了学生学习的自由度很大，可以任意规划自己的学习计划;最重要的是学习环境要安全得多。
2.再也不用操心学生的班级好坏，同学如何，老师不怎么样的问题，你可以选择全国最优秀的老师为你授课，授课内容近在眼前。
3.授课内容也丰富多彩，你可以在网络上找到你想要了解内容的各种形式的说明，直到你弄清楚为止。
4.可以满足任何形式的差异化教学，能力强的，学习好的可以选择难度大的授课，可以加快学习进度。能力弱的，可以选择简单的，慢慢学，互不干扰。
还有很多优点，就不一一列举
缺点:
1.对于中学生，自控能力比较差，当学生一个人在家里，拿着手机，面对手机中枯燥乏味的视频课和互动性很强的游戏时，很多学生都会选择游戏和手机里的其他内容，而不会去学习，这是网络学习的最大问题。
2.当你一天到晚盯着手机上课时，对视力的伤害不言而喻。
3.网络课，视频课最大的缺陷就是互动不强，没有几个人(包括成年人)可以一言不发的对着屏幕看几个小时了无趣味的课。所以不要苛求孩子，是你也做不到。
4.孩子一直一个人在家网络学习，失去了老师，更重要的失去了同学，失去了嘻闹玩耍的环境，对孩子的心理健康尤为不利。孩子会自闭，和别人的交流能力会下降，没有了集体观念等。
5.学生一个人在家学习，没有一个好的学习环境，无法竞争，会让很多学生丧失斗志。
网络学习的缺点，正是学校学习的优点。
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