在学校和老师发生不愉快，家长该怎么办？如何正确引导孩子？
家庭与学校或家长(孩子)与老师发生了不愉快的事情，更多的是教育过程中在时间上空间上情绪上不当而引发的。已然，双方应主动沟通是最佳方式，用最短的时间变‘坏事’为‘好事’。如主要原因在孩子身上，家长就要从家庭教育方法方式上去反思，孩子的不良言行往往是家庭成人的影子或延伸，这一点，家长要高度重视，要努力修正家庭教育方法和方式。如主要原因在老师身上，老师更应反思教育方式方法存在的问题，主动向家长承认教育的不当，取得家长理解并向孩子解释劝导，原谅老师接纳老师。当然家长也应主动找老师交流自己的意见，让老师认识到错误做法给孩子带来的不良影响或心理压力。总之，沟通达至双方(孩子)互相接受互相尊重。
说开来，家(长)与校(老师)发生不愉快的事情有上升之势，主要是父母爱子心切过了头引发吧。
我认为，学校应负起更多的责任积极扭转这种状况。
中小学校办好‘家长学校’并完善其建设迫不及待。
‘’母亲节‘’我用词来表达了我的忧叹：《相见欢•可怜母亲》
独儿母心宝玉，呵莫喻。
骑背掏肝摘月百般许。
逆来忍，蛮还喜，皆疼虑。
恨将爱报顿足捶胸吁。
引起共鸣。
家庭教育的偏差与缺陷，如溺爱、简单粗暴、隔代看护、家庭不全不和等给教师对学生的管理带来了从来没有挑战，学校与家庭，老师与家长(学生) 时会形成矛盾关系，造成学校教师德育工作处两难境地。
密切联系家庭教育是学校管理工作的重要组成部分。‘家长学校’的功能就是实现家庭家长配合学校对学生教育取得良好效果的工具。但目前我区大多数中小学校只停留在‘挂牌’上，在学校、教师与家庭、家长(学生)关系日益紧张的形势下，实现学校教育教学高质量，‘家长学校’完善建设迫不及待。
1、‘家长学校’扩建网络化，多渠道快速沟通(联络、询问、投诉、解释、反馈等)，形成共识合力。
2、开设‘’家庭教育‘’专题课程。定期分批安排家长上课，听讲座，尤其起始年级的家长，给他们(尤其80后90后)补上‘如何正确进行家庭教育’的课程。
3、成立专项学术研究小组。重视个案的研究，形成指导理论。
你在办公室见过最荒唐的事是什么？
我见过的最荒唐的一件事情，是一个年轻的小伙子同事，在午休的时候，偷偷溜进了一个四十多岁的女领导的办公室！这一行为，还被监控记录了下来。
那是我刚上班没多久发生的事情，那是中秋节前的一两天，单位给大家发过节的福利。正式员工是3000块钱的购物卡，非正式员工，是500块钱的购物卡。
福利卡，放下来之后，一个非正式员工的年轻小伙子非常的不满，觉得公司太不公平了，怎么能在发福利上分三六九等呢？
于是他越想越气，在中午大家吃完饭午休的时候，自己一个人偷偷的溜进女领导的办公室。他知道，这位领导的家离单位很近，中午是要回去休息的，而他进办公室的目的，是为了偷钱！
他把女领导办公室抽屉里面的福利卡，现金等有价值的东西一扫而空。
下午，领导到单位之后，发现自己的钱和卡都不见了，就询问大家有没有人进她的办公室。
我是真佩服这个小伙子的心理素质，他面不改色，镇定自若的回应说没有。
然而万万没想到，与领导去看了监控。
领导还是很顾及年轻人的面子和他将来的前途的，她对大家说，我看了监控，我已经知道是谁拿走了我的东西，请他在下午下班之前物归原主，否则的话我就报警。
谁也不知道这年轻人是什么时候把钱和卡还回去的。
第2天，这位女领导对大家说，迷途知返，知错能改，还是很好的。希望某人以后不要再犯类似的错误，人生的路很长，有时候一步踏错，就是万劫不复的深渊。
事后我们都知道了，是那个年轻人干的没多久，年轻人也就辞职了。
也不知道领导那句话，他听进去没有。
