怎么不把校外那些优秀的、厉害的培训班老师聘请到学校？
如果把校外那些优秀的、厉害的培训班老师聘请到公办学校，还真不一定比现在的公办学校老师厉害！但为啥大多数人认为培训机构老师比公办老师厉害呢？
从家长的角度看，因为家长花的学费高，给人的感觉“贵的自然就会好”。从培训班老师老师角度来看，正因为从高学费中获得高工资和高收益，所以会卖命的付出，甚至会透支自己身体来付出，这也就是俗话说的“人为财死”。
而与之相比，公办学校没有这么大的财政自由，老师也没有这么高的工资和收益，只是领着正常的工资和薪水。在公办学校老师看来，老师是一份养家糊口的职业，不能靠一朝一夕的“呕心沥血”，要细水长流。负责任的老师只要对得起自己的良心，对得起自己的责任就行了。
面对这种培训机构和公办学校的差距，要求公办学校老师“豁出命”的付出可能也不现实。
其实，很多人觉得培训机构老师厉害，还有一个原因，就是培训机构是以盈利为目的的私立教育机构。他们只关心生源和经济效益，所谓“为了学生”其实就是为了经济效益。至于学生的长远发展，学生的身心健康等等，都要服务于经济效益。而公办学校和老师肩负着为国育才的神圣使命，因此不能只着眼于眼前的教育利益，而应该着眼于学生长远发展。但这种着眼于长远的教育并不是立竿见影的，需要经过很长时间才能初见成效。或许这也是公办学校和老师“不厉害”的原因吧！
综上所述，这或许没有必要不聘请培训机构老师进公办学校的原因吧！！！
我是@燕舞春来 ，期待您的阅读与关注。个人观点，不喜勿喷！
如何不被职称牵累，做一个用匠心教学的老师？
被职称牵累和做一个用匠心教学的老师并没有矛盾啊！能用匠心教学的老师，不需要刻意追求职称评定，该有的都会有的！当下有句时鲜话:“把自己做好 老天自有安排！”，能够以工匠精神去努力教学的老师，应该在理论、实践、方法上达到三者统合的教学境界，这样的老师顺其自然地会具备应对评定职称的所有条件，获取职称应该如折枝般的信手拈来！何来被职称牵累之说呢？
这个问题的核心要义应该是如何才能做到用匠心教学？试想当下哪个行业人能够做到以工匠精神去工作的！要想具有工匠之心主要是靠个人的修行，是那种传统的君子修行之道！太多人急功近利，很多人就是给足名利也未必是以匠心工作！
以我个人研修布点法个性化教育多年的感悟，要想不断提升自己的教学境界，就必须以工匠精神在教学中努力修行、砥砺前行、勇往直行！
在教学中的修行首先得突破自己的心理边界，就是转换教师角色:传统的教师角色是“传递授业解惑”，是一种知识的传递者，而理想的教师应该学生知识学习的组织者、促进者、引导者！这种教师角色不是仅仅具备所教科目的专科知识和敬业精神就行了！必须储备足够的教育专业知识，如教育心理学、学习论、脑科学研究等方面的知识；最重要的是需要把教学理论与教学实践结合，形成一套属于自己的教学思想体系！其次，是必须突破自己的思维框架。那种以经验为主的教书匠，绝不是具有工匠精神的教师！工匠精神的核心是不断突破、不断创新、不断完善！具有匠心教学的老师，必须是修炼出属于自己的教学思想内核，然后围绕内核不断在理论与实践结合中打磨，最终形成一套自己的教学思想体系并配有一套相应的教学操作系统。
标签： 邓稼先 教案
