如何培养孩子的阅读习惯？
新加坡总理李光耀曾说：“我们国家小国小民，没有更大的资源，唯一的资源就是国民的脑力！”他倡导全民阅读，所有大卖场楼上全部是图书馆，设有亲子读书区，要求孩子满8个月后妈妈一定要抱着孩子给孩子读绘本。反观我们国家许多大卖场楼上是餐饮！但有幸的是国家在4月23日世界读书日和9月28日（孔子诞辰日）全民阅读日都有多种形式的鼓励阅读、帮助阅读、指导阅读的活动。如倪萍、白岩松、敬一丹等名人助力“拯救实体书店”活动并在抖音上宣传，进行“直播带书”，倡导全民阅读成常态已指日可待！
由此我想，培养孩子的阅读习惯，首要是有阅读的氛围。
氛围是我们成人制造的，良好的氛围环境可以耳濡目染、潜移默化，如同网络上那只会舞狮的大白犬，常看到附近庙会舞狮，结果也学得的惟妙惟肖，不差一二。古有孟母三迁今有白犬舞狮，都可说明环境、良好的氛围对一个人强大的影响。所以，成人要有意识为孩子营造这种氛围。
1-3岁宝宝：阅读，是对图画、对文字、对符号的认、识。最初对家里一切事物的指认：这是毛--巾，那是水杯等等也是阅读；对图画上人物表情的猜测：小兔妈妈伤心了，为什么伤心了呢？这更是阅读；孩子年龄越小，绘本选择时图画的比例要大，文字要少，渐渐可以反之。因为，这时孩子可以通过观察画面去猜测想像出他心中的故事，一千个孩子就会有一千个故事，这也正是为什么现在不让幼儿“小学化”的原因。假若识字了，他只会读出文字，也就一个故事。这时期成人可以每天有固定的时间从指认生活中常见的水果、动物、日常用品单图开始，渐渐到看一些有简单情节类的图画书，图画书可以反复阅读，因这时候孩子喜欢她熟悉的事物，反复是还在积蓄能量，还有需要听你读出“小羊咩咩不开门”中的语句和情节，成人读过的书也是孩子平时最喜欢自己翻看的，甚至有时会出现一个故事讲一年的现象。
3-6岁宝宝：培养孩子自主阅读能力。自主不是放手不管，自主在幼儿学会了正确翻书、知道书的反正、懂得页码等读书常识之后，引导孩子通过看书的封皮、扉页、封底等介绍作者和写作背景，猜测书的内容后，孩子就可带着问题去看书。如:瞧，这是一本关于月亮的故事，小动物有没有够到月亮呢，答案就在书中！请宝宝自己看书吧！告诉孩子有看不懂的可以做标记，然后问妈妈，妈妈和宝宝一起寻找答案。这个过程是引发孩子阅读兴趣、让孩子懂得书是可以帮助我们解决问题的，书里有太多好玩的事物，书是神奇的，从而更加爱上阅读。
6-12岁：这时期孩子入小学了，应鼓励看一些课外读物如《胡小闹日记》等等解决孩子与同学相处的问题。最重要的是父母在孩子读书或作业时也一定在旁边看书，切忌看电视、玩手机，这会让孩子感到不平衡，一起阅读的氛围破坏掉了。待孩子完成作业可以和孩子一起看会儿电视，并参与对电视的讨论，这是在隐性的引导。
总之，说话是人的本能，不教也会，但阅读是习惯，需要有良好的氛围去影响和培养！
培养孩子良好的阅读习惯，可以从小坚持亲子阅读，这是最有效的方法，说说我家的情况：
1、我家亲子阅读是从孩子2岁时我大量买书开始的，家里有足够适合孩子阅读的书，父母坚持念书给孩子听，这个习惯自然很容易保持下去。那时候孩子对书的喜爱，连吃饭时都捧着一本书，早上起来第一件事是要看书。当然，阅读氛围的营造还包括家里布置的图书角，有孩子自己的专属书架，还有父母经常看书，阅读就是全家共同参与的活动。
2、给孩子办一张绘本馆的借阅卡，并经常带孩子去。家附近正好有一个规模比较大的绘本馆，藏书丰富，还经常举办故事会等适合孩子的活动，全家人都很喜欢那里。书可以借回家里看，看完后及时调换，严寒酷暑都不例外，而在绘本馆参与活动，可以结识不少同龄的小伙伴，直至现在都是很好的朋友，而绘本馆恰好给这些好朋友提供了玩耍和交流的空间。
3、孩子稍微大一些，阅读面拓宽，绘本馆的书不能完全满足孩子的需求了，我们又转向了各大图书馆，我们经常光顾首都图书馆、国家图书馆、区少年儿童图书馆，每逢周末时带孩子去看书顺便借书回家，还能约上小伙伴一起去。
4、选书也很重要。孩子觉得阅读是快乐的，自然会喜欢阅读。这就考验爸爸妈妈的眼力和对孩子的了解程度了。抓住孩子的兴趣点，并找准恰当的时机进行延伸，就可以拓宽阅读面。比如孩子参观完博物馆回来，正好可以阅读《博物馆奇案》，刚看完一部儿童电影，也可阅读相关书籍，如《冰雪奇缘》、《海洋奇缘》等，孩子最近对“小偷”这个职业非常感兴趣，我就刨根挖底地找出和偷盗相关的绘本，共读的过程满足了她的求知欲和好奇心，我也跟着大开眼界呢。
5、读完书之后鼓励孩子以喜欢的形式记录下来。在读书的过程中父母可以引导孩子说出很多对这个故事的想法，可以鼓励孩子记下来，画画、写日记、录制音频都可以。我给孩子注册了一个电台，遇到她喜欢的故事她可以录下来，电台开播已经快一年了，栏目日渐丰富，有科普故事、中国汉字、童书绘本、诗歌儿歌等，这恰好是孩子阅读活动的一个延伸。
以上就是我家的独门秘籍啦，希望更多的孩子喜欢阅读，从阅读中受益，如果您家也有一个爱阅读的宝宝，欢迎多多交流哦~
星妈，从事出版教育行业十余年，育有6岁女宝一枚，近几年专注于儿童发展心理学、儿童阅读的研究，希望在专栏中结合亲身经验分享科学的育儿理念，欢迎转发分享、评论、讨论、留言
放寒假了，你是送孩子去补习，还是让孩子在家里读书，有很多家长可能还在犹豫不决。
其实大部分孩子是不用去补习的，特别是语文，与其花钱上补习班，不如在家好好读书，因为读书是提高语文修养的根本途径！
如何培养孩子读书的习惯？
孩子如不爱读书，家长应该作出表率
家长把手机放下，把电视关掉，坐下来和孩子一起拿起书本，认真读书。如果你整天手机不离手，却老让孩子去看书，说教的效果则会大大降低。如果家长从吃饭开始打开电视机，一直看到深夜，却让孩子看书，孩子也不会信服——看书比看电视好。言教不如身教，父母的所作所为都潜移默化地教会了你的孩子！如孩子小则更要和孩子一起读书，给他读书、讲故事，一方面增进了情感，另外还学到了知识。
家庭营造读书的氛围
家庭要有书柜，有条件的要有书房，书架上既要有适合孩子阅读的书籍，还要有孩子必须阅读的书籍。不仅如此，还应该给孩子订阅他喜欢的报刊，以激发他读书的兴趣。
家长可经常带孩子去书店和图书馆
去书店和图书馆当然是买书看书，但书店和图书馆的氛围对孩子有启发和暗示的作用。打个比方，孩子去五个同学家里，发现他们都在玩游戏，那他回来一定要求玩游戏。反之，如果他们都在家认真学习，他也会受正面影响。
家长要经常和孩子交流读书体会
家长要经常和孩子交流读书的感受和体会。可以就书中的人物说说自己的看法，可以就书中故事情节进行交流，鼓励孩子大胆说出自己的看法，能说出来说明他有思考，不要动辄否定孩子的观点。在交流中孩子加深了对书的理解，也进一步激发了他读书的兴趣。
写读书笔记、做摘抄
每读完一本书，都要求孩子写出读书笔记。孩子年龄小的要指导孩子如何写，不要有太多的要求，能写出来就好。
好的语句、段落应该做摘抄。学好语文离不开积累。
背诵经典
一，孩子一生下来，就可以读书或绘本给他听。虽然他可能根本听不懂，但这是一个潜移默化的过程。我记得我家孩子还是小BABY时，我换个尿布，陪他玩时，就有事没事背三字经给他听，后来，当孩子会说话时，让他背三字经就能背上来了，不过，遗憾的是，三字经我也只背上来一部分，所以我家孩子第一次张口背三字经，也是我有事没事瞎叨叨的那几段。
二，大点后，可以和孩子一起读绘本。只要图，或字数很少很少的那种绘本也可以。每天晚上一段时间读绘本给孩子听。根据孩子年龄大小安排十几分钟到几十分钟的亲子共读时间都可以。
三，营造满屋皆书的家居环境。在家里的任何孩子可以到达的角落，都放上适合孩子年龄段的绘本和书。孩子触手可及，无论是有意识还是无意识，孩子都会接受书的熏陶。
四，给孩子布置一个温馨的读书角。甚至客厅里都可以不放电视。随着网络和智能手机的普及，电视的功能也越来越 小，甚至只是变成了家居的一种摆设。所以大可以把家里的电视墙布置成书架，或是孩子喜欢的或卡通或稚趣的读书小天地。
五，选孩子喜欢的书，而不是大人喜欢的书。常带孩子去图书馆，书店，让孩子自己挑选喜欢的书，尤其是对于那些没形成阅读习惯的孩子来说，选他喜欢的比什么都重要。有兴趣了，自然会读下去。
六，读书不要太有功利心。比如，读完一本书，非得让孩子说出个一二三四五来，试想一下，当初我们上学时，是不是对于老师布置的读后感类的作业，阅读理解类的作业，深恶痛绝？当然，可以在孩子喜欢的前提下，引导他讨论书中的情节。适可而止。
七，家长以身作则。空闲时间多读书少玩手机游戏，尤其不要在自己看电视或刷机时，却逼着孩子读书。家长拿起了书，孩子自然也会拿起书来，只是时间早晚的问题。
暂时想到这些。期待看到更多引导孩子读书的好方法。
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