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如何提高孩子的语文阅读能力与语文成绩？

在介绍提高语文阅读能力的方法之前，我们先来了解一下决定阅读能力的六大要素：

　　1、认读能力。认读能力是阅读能力的基础。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。它是以一定的识字量为基础的。　　2、理解能力。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。　　3、鉴赏能力。文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评价能力。　　4、评价能力。是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。　　5、活用能力。是指阅读的迁移能力，是把在阅读中学到的知识加以运用的能力。

　　6、阅读技巧。包括朗读技能、默读技能、速读技能、良好的阅读习惯。

一般说来，要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点： 　　 一、巧用信息把握整体　　阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。 做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。 　　第二、确定区域圈点勾画　　阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。　　第三、注意摘取原文

　　离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

　　在阅读中如果对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难的话。小编告诉你一个十六字诀（即：字不离词、词不离句句不离段、段不离文）的解题方法供参考。　　1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 。　　2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：　　一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使； 执策而临之 ，策，马鞭 。在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。　　至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。　　3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。　　4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

掌握了以上这些阅读技巧和方法，相信你的阅读能力一定会大幅提高的。特别是十六字诀的阅读方法，非常有用，感兴趣的朋友可以学习、研究一下。

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一、阅读能力的提高不是随便读几本书就会有效果的，必须在阅读的过程中注意以下几个方面：

首先，读书要讲究方法和技巧。最基本的就是要弄清哪些书应该精读，哪些书应该泛读。如果想增加自己的知识储备，那么经史文哲等各类的书都要看一看，这不但可以开阔视野，还可以为自己的写作积累素材，从而写出立意新颖，角度独特的文章来。所谓精读就是要对重要的文章和书籍，进行认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研文字的里外含义，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，了解对比借鉴文章的写作技巧等。只有通过精读才能逐步提高自己的文学素养。

其次，读书时要做个有心人。在阅读的过程中，要手勤，遇到的生字词一定要查一查，没有一定量的词汇积累，语文成绩的提高就是天方夜谭。碰到的好词好段甚至好篇好认真做好笔记并反复吟诵。历史上的许多文学大家的成就都是读书笔记里的芳华。另外，读书的时候还必须多思考。有句话叫‘’思而不学则殆，学而不思则罔‘’，意思是说光读书不思考你读再多的书也没用，心里总是茫然若失，什么都不懂。

再者，阅读的内容必须健康。青少年读书必须有所选择，不是什么书都可以阅读的，要想通过阅读提高语文成绩还必须有一个最基本的前提，那就是在增加知识积累的泛读过程中，必须保证你读的书至少必须是积极向上的，否则只会适得其反，害己害人。

二、对于中小学生而言，除了注意大量阅读外，要想提高成绩，还必须从基础入手，并结合现在语文考试的题型和内容来分析，从而对症下药。当下，中小学语文考试的内容无外乎以下几个方面：

1、字词基础题。这类题型想拿分的话，必须注意平时多积累，最基本的是要做到手勤，碰到不会的或不理解的字词和短语等，一定要查一查，也就是说除了要熟记课本上的生字或生词外，无论是课内阅读或课外阅读都要养成勤查字典的习惯。字词是语文学习的基础，字词积累到一定程度，语文成绩差不到哪里去。

2、如果说字词是基础，那么语法就是把这些基础组合到一块儿的规则。最常见的考题应该都和句子成分或结构和词语搭配有关。另外，还有一定量的修辞方法类的考题。这些语法知识虽然不像以前那样重视了，但考试中还会遇到，平时要在系统的学习和练习中认真体会并加以运用。

3、文学常识和背诵。文学常识类的内容在平时预习和上课的时候熟记和不时温习一下就可以了。至于背诵，课文里凡是表明需要背下来的文章或段落都必须背下来。既然让背，考试的时候肯定会时不时以各种方式出现。而且，随着新教材的推出，传统文化得以更加重视，要求背诵的古诗词数量进一步增多，不下功夫背是不行的。另一方面，背诵的内容多了，也可以为写作打下良好的素材基础。

4、文言文和阅读理解部分。文言文的考试除了文学常识及背诵的内容在外，主要就是翻译和对一些虚词的理解。这就要求在学习文言文的时候，一些基本篇目，在理解吃透课文内容的时候，一些重点词语特别是虚词的用法要做好归类总结，切实掌握。阅读理解对大部分学生来说是最难的，丢分最多的。这类题除了最基本的字词语法题之外，还考查文章的谋篇布局、写作技巧、中心思想和简单的评价等。这种综合能力题，需要在平时的学习过程中有目的地加以重视和练习，它需要一个从量变到质变的过程。
5、如何写好作文也是一个老生常谈的话题。无外乎多积累字词句；多积累写作素材；用心多观察生活；多背名篇，多进行比较，在比较中琢磨写作技巧；还有就是多练，多写，多改，好作文是练出来、写出来和改出来的。最后还要强调的是要注意字体，两篇质量相当，而字体差别很大的作文得分是完全不一样的！