对于幼儿园大班的小朋友，家长如何做好幼小衔接？
写在前面的话：幼小衔接是指孩子从幼儿园向小学过渡的衔接，是孩子从以游戏为主的方式向学习为主的方式过渡的过程，这儿童成长过程中的一个重要转折。做好幼小衔接工作，对孩子顺利适应入学意义重大。
笔者在幼儿园曾以此为课题做了专门研究，采用两个班作对比实验，在幼儿进入一年级一学期后，对两班幼儿在小学适应力、学习任务承受为、学习有意性三方面进行测查，实验班效果明显。我们是这样做的。
实验原始资料
1、调整实验班孩子作息时间。
为了让幼儿入小学后能更快适应小学生活，我们在大班下期，将集中教育时间延长了5分钟，即一节课上35分钟，解决幼儿园上课时间与小学一年级过于悬殊的问题。
2、适当增加实验班教学内容。
适当增加上课节数和内容，减少游戏成份和直观教具，采用启发式教学方法。如安排谈新闻、讲故事、用词说句、算一算、智力抢答等活动，加强幼儿思维及口语训练。
3、注重培养幼儿学习习惯。
有意识地培养幼儿认真听课、看书和书写的良好习惯及正确握笔、写字姿势。训练他们迅速摆放和收拾学习用具，持之以恒，养成良好学习习惯。
4、激发幼儿做小学生的愿望。
让幼儿了解一年级学生的学习生活。一是请一年级小学生到班上给小朋友讲小学生活、表演节目、一起活动，让幼儿知道小学生有哪些规则，怎样才能当上少先队员?二是开展“学做小学生"、“我长大了"、“参观小学"等活动，并进行主题谈话，让幼儿对小学生活充满羡慕和向往，产生想当小学生的强烈愿望。
5、加强幼儿户外体育活动。
由于适当增加了课时，延长了上课时间，为了不影响幼儿身心健康，便积极开展各种丰富多彩的户外体育活动。跳绳、打板羽球、下跳棋、组建小小蓝球队、跆拳道队等，适当增加活动量，增强幼儿体质，为幼儿入小学做好体格上的准备。
以上是莲子在幼儿园大班的课题研究做法，仅供大家参考，若您认为有用，欢迎关注，分享；若有不对之处，敬请指正。谢谢！
现在满大街都是幼小衔接班，有些人把幼小衔接班说的神乎其神，其实真没有那么神。幼升小的孩子一般也就在六周岁左右，这么大的孩子在幼小衔接班里能学到什么了不起的技能？能掌握多少知识？当孩子升入一年级时，孩子跟不上老师的节奏时，家长就会明白，这个幼小衔接班真的没有那么神奇。
那么怎么才能让孩子从幼儿园到小学一年级顺利的衔接上呢？
1、孩子上一年级之前的暑假，给孩子报个拼音班辅导班，扎扎实实的把拼音基础打好，孩子在一年级的学习就会如鱼得水，保证能跟上老师的节奏。
2、在家里，家长要带着孩子识字，一年级上册语文书里的生字有两种，一种是需要孩子会写的，一种是需要会认读的，需要写的生字，按笔顺教会孩子，需要认读的生字一定得认识。
3、培养孩子数感与方向感。教孩子数数，在玩中学习，比如，家长带孩子上下楼梯时，让孩子数楼梯，看门牌号，到马路边可以让孩子数汽车，数树木，比多少，同时让孩子分辨上下左右，这样慢慢的孩子就会建立数感与方向感。孩子学数学的时候就会很轻松。
4、从幼儿园到一年级，有些孩子会紧张，家长要帮助孩子解除忧虑的情绪，首先带孩子到商店买个新书包和一些孩子需要的学习用品，让孩子亲子挑选自己喜欢的文具，然后带孩子去小学的校园里看一看，并且告诉孩子，开学以后你就是一名小学生了，在小学里你会学到很多以前没学过的知识，你会越来越棒的。家长跟孩子沟通，给孩子增添信心，这个很重要。
总之，幼小衔接班没那么神奇，家长没有必要早早结束孩子在幼儿班的生活去幼小衔接班，暑假期间给孩子安排好以上学习内容，你的孩子在一年级里一定是个优秀的小学生。
幼小衔接，几乎是每个重视教育的家长绕不过的课题。因为笔者的夫人就从事在一项工作。所以有兴趣聊一聊
一、做好心理衔接
从幼儿园进入小学，孩子已从幼儿变成了儿童。这是他们人生中又一个关口。说它是关口，是说它的位置非常重要。孩子从幼儿园进入小学会接触很多从未见过的新鲜的东西。
在他们入学的那一天，他们会怀着好奇、新鲜、兴奋、忐忑不安，甚至有些恐惧的心情接触小学生活，在他们眼里，教室变大了，学生多了，有了篮球场，铃声也变了，有了属于自己的课桌，第一次看到红领巾，课本变了，有的教室安静得让他们感觉到害怕。有的朗朗的读书声刺击着他们的小心脏。这些对孩子来说都是新鲜而陌生的世界。做好心理衔接可以从以下几个方面入手。
第一先带孩子到学校熟悉一下环境。告诉他这是什么？那是什么？在小学里哪些可以做，哪些不可以做。带他去上课的教室，体会一下小学生上课的情景。
第二，为他准备好所有的学习用具。多准备一些铅笔、橡皮。一年级的孩子经常丢三落四。上课时丢失学具是很尴尬的事，他们会无所适从，会打击他们小小的自信心。
第三，要让他学会简单的礼貌用语。遇到老师和同学要主动问好。受到帮助要说谢谢。告诉他要善于帮助别人。不能骂人，更不能打架。
第四，要搞好个人卫生，养好良好习惯，衣服要整洁大方，早睡早起，刷牙洗脸。
二、做好知识衔接
小学一年级知识量会突然增加，必须提前有相应的知识储备，不然在学生齐步走的时候就容易掉队。一旦掉队就很难赶上，更重要的是打击了他的信心。
具体有
第一，语文方面
最好提前让孩子学会拼音。因为拼音是孩子接触语文遇到的第一个“拦路虎”。
教过小学低年级的老师都反映，拼音教学是小学一年级的难点。特别是加上声调在一起拼读的时候，往往一碰就走调。另外，要让孩子学会基本的握笔姿式，最好提前学一下生字的写法。最后，也是最重要的一点，要想方设法增加孩子的识字量。避免孩子读不懂题目要求。辅导一年级的作业时这一点体现的最明显。面对题目要求，孩子往往干着急。这是个不容忽视的大问题。
第二，数学方面
会背10内数字的分解与组成，理解加和减的关系。认识基本的图形，学会方位，以及“前后左右"方位词的写法。会写简单的数字等。另外，想方设法让孩子产生对数学的兴趣，学习时要注意与生活实际相结合，让他们明白原来数学是解决生活问题的一门很有用的学科。
总之，幼小衔接是培养幼儿兴趣的新起点，幼小衔接不是可有可无，而是至关重要。
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