孩子成长过程中，好的自然环境对孩子的影响有多大？
随着城镇化日益加剧，00后10后出生便在城市生活，经常见到五谷不分的小孩子，在小孩的成长中他们见到的自然环境越来越少，到底自然环境对他们的成长有用吗？
我从小生活在山清水秀的小山村，那里一山一水，一草一木都是童年的满满的回忆。那时候经常三五成群满山找野果子吃；观察蚂蚁垒窝，搬家；夏天去河里游泳，遇到天气炎热时，一天得下去游3~4躺......那种在大自然怀抱里成长的快乐，可能是现在孩子无法理解与想象的吧，所以自然环境是以润物细无声的方式影响着孩子的成长！
首先，大自然，让孩子真切地认知生命，敬畏生命。老师在教室教孩子们自然知识的时候，由于孩子没有接触过，很难理解。但当我们带孩子去公园里亲自观察的枯枝败叶，讨论为什么有的树叶绿油油长在树上，而有些却枯黄落地上；观察蚂蚁垒窝，搬家等等许许多多不同的生命的存在现象时，孩子会真切认知生命，敬畏生命的伟大！
其次，在大自然中，学会感恩。经常带孩子去户外山间田野感受农家的气息，引导孩子探索和学习我们所食用的大米，蔬菜瓜果是大自然的滋养而生长，孩子将会对大自然充满感恩之情。
最后，学会爱护环境，人与自然和谐共处。有时候教育孩子爱护环境，不随地乱扔垃圾，孩子时听时不听，因为没有意识到破坏环境的不良影响。当孩子发现河水发黑发臭时，我们告诉他是因为人类乱丢有害垃圾到河里，导致水质被污染，污染的水质有可能进入我们的身体，损害人的健康时，孩子就明白不爱护环境的后果。这比教科书式教育更能触动孩子的内心，孩子更懂得爱护环境的重要性。
以上是我认为的环境对孩子成长的影响，喜欢就点赞并关注我吧~。
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孩子的成长过程中，有一个好的自然环境会使他的成长更健康，童年记忆更丰富。
美好的自然环境能给儿童的成长带来启迪。
人的生命与大自然是浑然天成的。儿童的生命状态与大自然更为接近，它们是亲密的小伙伴。大自然中的生命个体会为儿童带来对周围世界探索的精神。现在国际上很多幼儿园，都把园内建设与大自然环境很好的衔接，目的就是，帮助儿童创造更多的接近大自然的机会，唤醒儿童内心，激发探索和动手能力，并促进儿童的审美意识。
大自然是孩子最好的老师
现如今地社会面临高速发展，高山森林越来越少，儿童的天然玩耍环境随之越来越少。。在我们小的时候，一棵树有几岁，年轮的形状怎么象征着方向，燕子会在哪里垒窝，蚂蚁的巢穴是什么奇怪的模样，每一个大自然带给我们的思考，都可以成为小伙伴乐此不疲的一个“研究课题”。在玩耍中，大自然成了我们最好的老师，也激发了儿童心里对大自然的依恋和感激，它使我们更有感恩心，更尊重自然科学的力量
保护自然，促进环保
在大自然的恩赐环境下长大的孩子，会更懂得环境对于人类的重要性。现代人对环保的概念也越来越单薄意识，也是由于很多人缺乏与大自然共同相处的岁月，无法认识到大自然带给成长的诸多体验。一个在自然环境里成长的孩子，会更加希望维持生态平衡，更加有环保意识。
丰富生命历程，完美生命体验
不得不说，在大自然环境中长大的孩子，比在高楼林立中长大的孩子，内心更加丰富坚强。现在许多鼎鼎有名的作家，都是从最自然的环境中成长起来的。一朵云彩的变化，一只蚂蚁的逃跑，一只鸟的迁徙，都会使生命的形态发生改变。在这种环境里长大的孩子，会更细致地与大自然进行亲密对话。自然，他的内心就会更丰富多彩，生命体验也比常人更扣人心弦。
美丽的大自然是人类的好朋友，我们应该保护生态，维持平衡，让地球的寿命延长，使下一代还有下下一代，都能再有与自然一起成长的童年。
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孩子的成长过程中，好的自然环境对孩子有什么影响？
这还真不太好说。我倒是觉得影响可能不会太大。或者说还可能有负面影响。有很多家境贫寒的孩子反而更加努力学习。我有个远方亲戚，父母都是拾荒者。但两个双胞胎女儿都上了大学。两口子很会过日子，孩子上高中时，有时学到半夜两点多。父母嫌孩子费电，就让她们早点睡觉，两个孩子就说，考不上大学你养我们吗？他们住在城里很偏僻的地方，家里穷，不可能有好的自然环境。这反倒激发了孩子学习的动力。
自然环境太好可能会使孩子觉得很安逸，如果家里有个大别墅，又在山里。有山有水，家里和周围的环境这么好。不努力这些就都有了，别人努力不就是想得到这些吗，而我已经有了，干嘛还要努力呢？
但好的人文环境可能会给孩子带来积极影响。如果家住大学附近，每天孩子都能看到一些戴眼镜的读书人，看到大学生早晨练英语，或做其它的和学习有关的事情。孩子可能就会受到潜移默化的影响。所谓近朱者赤，近墨者黑。孟母三迁就是让孩子有个良好的人文环境，而不是自然环境。
但事情也没有绝对的，孩子成长主要还是看父母的教养。好孩子一定是父母教养出来的，和环境关系不大。甚至和老师的关系也不大。现在的老师只传授知识。只授业，不传道，偶尔可能解惑。但做人最重要的还是走正道。这是父母从小就应该灌输的。等孩子上学再教，就已经晚了。
好的自然环境对孩子的一生都会有影响。
随着时代的变化，互联网对孩子的成长影响很大，孩子对于实在界的认识只是符号的方式，例如：对于土豆的认识，他们只是通过图片、视觉上的认识和了解，而不是通过触觉、味觉、嗅觉等的感受，孩子失去了对事物的探索欲，造成孩子对于外界的感受性渐渐下降。
不要让孩子输在起跑线上，这一句话让很多家长感到了危机，画画班、书法班、钢琴班等各种补习班把孩子的业余时间挤得满满的，即使是假期，也没有和大自然接触的机会。
这样教育的孩子就不会输吗？
现在很多的孩子沉迷于网络游戏，产生逃学、厌学情绪，家长会说是因为学业太重，是应试教育的错，有的会说是因为有了电子产品，中国那么多孩子都在这样的大环境中长大，为什么偏偏是你的孩子迷恋游戏、不愿意上学呢？这是家长应该思考的问题。
每个人生活下去的驱动力不同，但是又有共性，那就是兴趣、希望。试想一下，如果一个人做事没兴趣，生活没希望，你还愿意学习、工作吗？既使为了生计不得已而为之，然而并无快乐可言。
不要过早剥夺孩子的天性，和对自然界的兴趣。学习固然重要，但不要时时刻刻把学习放在首位，兴趣才是孩子学习的最大动力，过早过多的学习压力会让孩子失去了求知的欲望。这样的孩子才会输在人生的起跑线上。
放下书包，陪伴孩子，一起走进大自然，自然界的奥秘更需要下一代的发现和探索！
历史上有哪些巧合事件的发生让你惊掉下巴？
铁血红军机枪手
1941年9月9日，苏联滨海集团军中将司令格奥尔吉·巴甫洛维奇·索夫罗诺夫同志在礼堂内端起了酒杯，战争进行的非常不顺利，敖德萨已经苦守30多天，德军仍然疯狂的进攻。越是这种艰难的时刻，军队越需要英雄，只有英雄才能鼓舞红军的士气，只有英雄才能激发毛熊骨头里的嗜血！
现在英雄已经出现了，中将同志决定将“勇猛”勋章授予他，以激励战士们继续战斗。中将低沉的嗓音通过扩声器在礼堂里回荡：“兄弟们！我们已经和德国鬼子干了30多天了，以后估计会一直干下去，直到把这群混蛋赶出咱们的家！提拉斯波尔阵地丢了，但咱们丢的不窝囊，成堆的德国佬留在了那边！我以为咱们的兄弟都跟他们拼光了。
可就在大上周，一个机枪手带着全身窟窿爬着过了10公里的敌占区回来啦！他在提拉斯波尔和德国佬干了足足8天，子弹都打光啦。德国鬼子的炮弹点着了汽油桶，他被碎片炸的全身是伤，阵地这才失守的。
可我们红军的机枪手，连武器都没留给德国鬼子，他抱着打光子弹的捷格佳廖夫机枪爬回来啦！而且他告诉我，绝对不会把一件完好的武器留给德国人！现在！轮到你们来告诉我！我们的英雄是谁？“
全场的红军齐声高喊：“是希特勒！”
中将同志再喊：“让我们请希特勒同志上台，我将为他亲自颁发”勇猛“勋章！”
好吧，这幕场景看起来像某种黑色幽默，但吐槽机要说这是真实的。谢苗·康斯坦丁诺维奇·希特勒，苏联利尼茨基军区下属第73独立机枪营士兵，他的姓氏就是希特勒，不是音译雷同问题，他和纳粹的元首大人同姓，更黑色幽默的是，他是犹太人......
神一样的FLAG
2009年4月23日，日本Irem软件公司发行了一款PS主机游戏，名字叫做《绝体绝命都市3》。当然软件公司发行游戏很正常，日本软件公司发行PS游戏也很正常，说实话，这款游戏画面一般、剧情一般、操作性一般、耐玩度也一般，但这一切都不能阻止它成为一部神作。
这部游戏的剧情是这样的，2011年3月，一场大地震引发了海啸，铺天盖地的洪水袭击主角的城市，你操作的主角将在这个灾难城市中逃生，并且必须面对很对二次灾害和比自然灾难更可怕的人性.......
到了2011年3月，Irem公司决定暂停这部作品的发售，不要问我为什么，反正3月11日那天出大事儿了，害的我们这边都满世界买盐.....
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