教师继续教育总结,教师继续教育总结2023

教师的继续教育有什么意义？

您好，很高兴回答您的问题。我是高校教师，在我成为老师后的这几年里，陆续接受了不少继续教育，既包括学历上的提升，也包括一些教学方法和辅导员工作方法的学习、培训，基本上每学期都有培训任务，形式也很多样，有线上的、也有线下的培训，总体感觉收获很大。对于您提出的问题，我的看法是：教师定期接受继续教育，既是老师们的权利同时也是义务，通过不断的学习和培训能够开阔我们的视野，从而更好的开展教育教学工作，因此十分有意义、也非常有必要。但现实中，不少老师还是不够重视继续教育工作，一些老师把这些经常性的培训当成一种形式，没能充分利用学习培训的机会提高自己，这点也值得注意。

1、教师接受继续教育是自身职业发展和自我提高的需要

这一点很容易理解。比方说我是本科毕业进入我们单位任教的，但你在高校工作，本科学历肯定不行，说的直白一点，你连评中级职称的资格都没有，所以我选择了在职攻读硕士，这就是一种继续教育，是为了自身职业发展和评职称的需要。

再比如说辅导员老师在学生管理工作中经常会碰到各种困惑，面对心理问题的学生如何疏导？突发事件如何应对？这些困惑都需要我们通过不断的继续教育和培训来提高自己，有助于解决我们工作中的困惑。

2、教师通过继续教育这种形式树立终身学习的理念

老师这个职业更是需要终身学习，不断提高，不能总是依照自己的旧观念和经验来考虑问题。我们就是要通过继续教育这种形式提醒自己要坚持不断学习、终身学习，不能当了老师以后整天只看教材和教参，要广泛涉猎和学习新的技能，这样才能更好的引领学生成长。

3、不能把继续教育仅仅当成一种形式，要通过真学习有所收获

前面也说了，对于教师来说，定期接受继续教育很有必要。但实际上，不少老师因为平时工作忙等原因并不太重视继续教育，仅满足于完成规定的考核任务。

举个例子，现在有很多培训形式都是线上完成，通过学完规定课时的视频内容，完成考核作业的撰写就算达标了。不知道很多老师是如何听完这些课程视频的？一些老师包括我自己在内，有时听视频时都是一边挂着视频，一边忙着其他事情，到了20分钟了点击下鼠标，老师课堂上说了哪些内容很多自己都没注意听，有时嫌上课老师声音大可能再来个静音，反正学完规定课时就行了嘛。这样的学习和培训就没有多少效果了，也不会有多少收获。实际上网络授课的很多老师都是名师大家，人家的很多观点和方法多去学习借鉴，认真听一定是有收获的。

我们不能仅仅为了完成学习任务，要真正的通过培训有所收获。

小结

教师们定期参加继续教育很有必要，通过不断的学习和培训能够开阔我们的视野，提高我们的教育教学能力，对老师的职业发展和自我提高非常有帮助。但我们不能为了培训而培训，更不能仅仅满足于完成规定的考核目标而“胡任务”式的学习，要真正通过学习和培训有所收获和成长。

以上就是我的观点，朋友们赞同吗？欢迎大家留言分享。

我是高校教师，关注教育领域话题，也时常爱分享对教育领域相关问题的观点和看法。如果您也喜欢，请关注我。我相信总有大家感兴趣的话题，期待共同交流。

俗话说：“活到老学到老”，继续教育对老师来说尤为重要。很多民办教师、中师毕业生虽然学历不高但依然成为高中教师并且教学成绩突出，其主要原因就是重视继续教育。继续教育形式多样，大体可以分为以下几类。

一、自学。

文革结束后，大多数民办教师的文化底子都很薄，但有的民办教师坚持自学，脱颖而出，有的通过考试直接转为公办教师，有的考上民师中专，毕业后转为正式公办教师。我们县一中有两位老师就是民办教师自学成才的典范。

张老师自学英语，据说烧火做饭时也拿着课本读英语，后来成为一中高中英语教师，因教学成绩突出被提拔为年级主任、教导主任、副校长，后来调到另一县直中学任校长。

李老师自学语文，由于教学成绩突出，调到县一中任高中语文教师，后调到教育局任教研员、教研室主任，李老师是全市语文教学界的权威，桃李芬芳。

二、函授。

函授是八、九十年代教师继续教育的最佳途径，不用脱产。通过参加成人高考取得师专或师大的大学函授学籍，寒暑假参加集中学习，平时边教学边自学边完成函授作业。1988年我参加了曲阜师范大学的汉语言文学函授学习，大年初四背上铺盖卷到临沂函授点听曲师大教授上课，正月十四考完试背上铺盖卷马上回家，过了十五开学上课。冬去夏来，往返奔波，三年函授，终成正果。

三、脱产进修。

脱产进修是教师继续教育的最优厚的待遇。经教育主管部门同意，教师可以带着工资到教育进修学院进修。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。工作之后，有如此时间充电学习，实为幸运之事。

师者传道授业解惑也。时代发展，知识更新，需要教师不断学习，继续教育对教师来说就显得尤为重要。

您好！很高兴回答您问题。

针对所提问题“教师继续教育有什么意义”进行如下分析回答：

学习是一个长期的过程，教师亦是如此。终身学习是教师职业道德的基本理念，作为教书育人的教师需要通过各种途径提升自我。以便更好的，有效的把知识传授给学生。

教师提升自己的途径可以通过观摩优秀教师的教学活动、开展微格教学、教学反思、继续教育。

教师继续教育的意义主要有以下几点：

教育教学不能一层不变，学生个体之间存在差异性，因此教师在执教过程中，需要针对不同的学生群体采取适合他们的教学方法。继续教育的学习，对提升教育教学水平有很大帮助。教育教学水平的提升能够很大程度上，有效的帮助学生对知识的汲取。

教师的继续教育学习，能够有效帮助与指导教学方法的改进。新时代的老师是教育教学课程的设计和开发者，需要根据教学情况来设计适合不同学生群体的课件，更需要自己能够开发适合学生的课件。

有经验的教育教学方法值得发扬，但作为新时代的老师需要结合教学过程中的实际情况来进行变通。这也是更好的把好的经验进行了“发扬”，在此过程中也不断的更新了教学方法。

时代在进步，社会在进步。老师从教生涯中需要接触的每一届学生也在发生变化，因此作为教书育人的老师也得跟得上变化而变化来提升改变自己，丰富自己的头脑，更好的跟上变化的节奏。

素质教育理念里面把培养学生创新精神和实践能力作为重点来教育，同样的老师也得跟上各种变化和具备创新的能力。唯有通过继续教育，补充自己不足之处，提升自己现有能力，训练自己创新能力。

老师具备了丰富的知识，何愁不能有效的把知识点进行“传授”给学生呢？当代的老师，不但要会教书，而且还不能教死书。只注重课本知识的讲解，无法拓展学生能力范围的知识视野，学生对老师不会“感冒”的。

课堂如“死水”一般沉寂，老师为了教书而教书，学生为了学习而学习。需要老师来带动课堂的学习氛围，需要老师来启发学生，那么这些都离不开老师自身必须接受继续教育来增强自己的教学能力。

学生的学习需要老师来带动，需要老师来做榜样，需要老师通过自身学习来促进学生学习。由此可见，教师的继续教育也是可以帮助学生更好的积极学习的主要动力。

教师继续教育，是对自己能力的一种剖析，通过剖析，发现自己存在的不足，进而提醒自己需要学习。

教师继续教育，是自己反思的一种表现，通过反思，发现自己的优缺点，进而有针对性的选取继续教育的内容，继续学习，弥补自己的缺点，进一步提升自己的优点。