“慈不带班”，太温柔的女教师不适合当班主任，你赞同吗？
这个观点我还是比较较赞同的。
当老师需要的是宽严相济。单靠温柔是不行的。
老师确实需要一副菩萨心肠，但她必须有一副阳刚的外表。
作为老师，最理想的效果应是一鸟入林百鸟静。只有井然的课堂秩序，才有可能有好的授课效果。
如果女老师太过温柔，尽管大家都知道她这个老师课也讲得好，但她还是很难控制课堂秩序。那是因为现在较皮的学生、不想学的学生、想拿老师开涮的学生，在班里还是实实在在地存在的。
一个连课堂秩序都控制不了的温柔女老师，你让她当班主任那就是个笑话儿。
班主任工作，繁纷复杂，虽然班干部和学校领导可以帮助处理一些问题，但自己是工作的核心，好多事情需亲力亲为。
有些工作需要耐心细致，有些工作需要周密计划，有些工作需要循循善诱，有些工作则需要强制命令。
过于温柔的女老师关于强制命令这一点儿是很难做到的。即使做了，也不会有好效果。
我曾经见过一位初中校长在班主任不足的情况下让一位有五六年教龄比较温柔的女老师做初二班主任。结果只两个月，班里搞得乱哄哄的。这位女老师也几近精神分裂。休假调养去了。
"慈不带班"还是很有道理的。只要太过温柔，别说是女老师，即使是男老师也不行。因为现在的学生那可不是一般地难管。(专家除外。)
我非常赞同，太温柔的女教师，教书能力可能很强，但是慈中不带刺，很难管好班级，也很难应付难缠的家长，多的不说，班上有两个调皮捣蛋的孩子，就能让一个班乱糟糟，纪律太乱的班级，很难有好成绩，所以老师有时候真的需要强势一些。
我表哥是一中学老师，过年见面他跟我讲了这样一件事，他有一个女同事，非常温柔，教书也很好，但是却被家长举报了，还报了警，原因是孩子的奶奶认为老师打了她孙子，警察到了学校调了监控录像，发现那天老师和学生连接触都没有，根本不可能打学生。
可家长不依不饶，非说学校把监控录像删了，派出所就调查这个女教师之前教过的学生，给那些学生家长联系，询问这个女教师之前是否有打学生的行为，被一一否定之后，派出所认为女教师无过错。
学校要求家长向老师道歉，却被家长拒绝，最后不了了之。听表哥叙述完，我都替这位老师寒心，以后这位老师该怎么管理学生啊，会不会有心理阴影啊！
当然，您会说这与女教师温柔不温柔没有关系，遇到是熊家长，但可以肯定的是，如果老师态度强硬一些，还是能够震慑住熊孩子和一些不讲道理的家长的。表哥班上两个孩子在吃饭的时候打架，一个把鼻子打流血了，一个头上起了一个包，老师发现后，及时拉开，没什么大碍。
结果第二天，头上被打了一个包的学生的爸爸打来电话，质问表哥孩子打架他是否知道，表哥把事情的原委叙述了一遍，学生的爸爸便问表哥能否保证孩子在学校不打架，我表哥就有些生气，明确表示保证不了，只能保证孩子打架后，老师能及时阻止。
于是，双方在电话里争吵了两句，这时孩子的妈妈拿过电话，跟表哥表示歉意，说以后会教育自家孩子，便挂了电话。一个小时后，孩子的奶奶又来询问此事，表哥告诉她已经说清楚了，让她去问自己的儿子、儿媳。
这件事之后，这个学生的父母都加了表哥的微信，从那以后说话都很客气。所以有时候老师真的需要强硬一些，不能太温柔，就拿换座位来说吧，经常有家长找各种理由，给他家孩子调座位，可班上就那么大的地方， 都来找，都来调，座位该怎么做呢？
感谢诚邀，我是书馨老师，我当过20多年的班主任，对这句话是颇认同，我就深受这方面的困扰！
因自己本身就是心慈面软之人，学生看你面相就不怕你;结果做起事来，也确实是不够心狠，比如说孩子们大夏天的上课睡觉了，有时我竟然舍不得叫醒学生;孩子们值日做得不好，就自己抢着干了。其实这可不是好习惯，时间长了他们真敢在你面前撒娇的！
特别是当孩子们在科任老师那里犯了错，有的男老师会踢他们几脚，或者是作业出错有的老师会罚学生几十遍上百遍，我都暗暗心疼，其结果是学生们不怕我，有些事执行中会受影响的！
其实多年班主任工作总结下来：
好班主任必须要恩威并重！
讲原则，立规范在先，不是打不是罚，但你说的话学生要能去执行。严中有爱，但这份爱确实是要先藏在心里面！
记得我二十岁那年刚上班，在乡村中学当班主任。我和学生都住校，我几乎是天天泡在班级，无微不至地关怀学生，和学生吃在一起，玩在一起！
结果呢，学生们是很喜欢我，但几个调皮鬼却总出去给我闯祸，他们似乎是吃准了老师是心慈面软，不能拿他们怎么办！
还因为一个特殊的学生的事，校长批评了我，这事值得我记忆一生！
一个长庚六队的男生叫陈柏春，是我班住校离家最远的男生，有近20里路！每一周末放假他走到家时天都黑了！
后来每周六我会早二节课给他假，以为这样安全呢，结果不久校长把我批评了：
"不到放学时间，私自给学生假，这半路出点事，谁负责？
你这不是为他好，是害学生！孩子在校，我们是监护人，要保护好学生！"
我知道自己错了！当个班主任，其实不是个小事！
太心软，有时真会误事的！
如何利用碎片化时间学习？
我们常说在这个信息爆炸的时代，要充分利用好碎片时间，也有越来越多的人注意到了碎片时间的重要性。不过碎片化时间到底要怎么应用才算是有效利用呢？
其实在我看来，碎片时间是否有效利用的标志，就是你是否清楚自己碎片时间可以干什么，并为这些事情做了充分的准备。
那到底怎么有效利用碎片时间呢？我总结了几个方面，希望对你有所帮助。
很多时候我们没办法做到时刻用眼睛去接收信息，所以就要合理地把耳朵利用起来。结合具体情况，找到那些适合听音频的生活场景。
当然这里面有一个前提，就是要做好充足的准备。知道自己哪些时间可以听音频，待听的内容准备好。如果在网络不方便的情况下收听，那最好提前下载好相关内容。
拿我自己为例，听音频的情况大致包括：洗漱、做家务、做饭、买菜、陪孩子。我一般会根据事情的长短不同，来选择听的内容。
常用的APP包括：得到、喜马拉雅FM、赤兔、朝夕日历、红点等。
当好的文章收集后，我们要给自己安排一个统一的时间去进行加工转化。而这个时间，其实就是碎片时间，我们可以使用“稍后阅读”的方法。
拿出那些之前保存起来的文章，阅读后用自己的话书写下心得，然后进行存档。因为是碎片时间，所以有时候可能只能读一篇文章，但是没关系，哪怕只有一篇，写下了自己的心得也算是一种收获。
我觉得，首先是要明确自己都有哪些碎片化时间，把他们一一写下来，其次，就是要明确自己想学习的有哪些，还有就是对自己的生活节奏和习惯要熟悉。
明确碎片化时间
不同职业性质的人，碎片化时间是有所不同的，但也有相似之处，比如以下几点。
吃三餐的时间；
等电梯、坐电梯的时间；
等车的时间；（除非自己开车）
坐公交、地铁的时间；
……
总的来说，就是与吃吃喝喝、等待有关的时间。
当然，对于有些人，如厕的时间也被纳入自己的碎片时间，这也就是我要说的第三点——对自己的习惯要熟悉。
明确自己想要学习的有哪些
对于学生而言，碎片化时间可以用来背首古诗、背几个单词，或者刷刷推文；
对于职场人士而言，碎片化时间可以用来看新闻、看短视频、听听广播等等。
就是说，想要利用好碎片化时间，自己起码要清楚自己能够做什么、喜欢做什么，先列个清单下来，当然，上面的内容最好都是短时间能完成的事情，而不是给自己布置一大段任务，这样完成不了还给自己增添一堆压力。
熟悉自己的生活节奏和习惯
如果是一个工作强度很大的人，碎片化时间我是不建议利用来学习的，一个人如果长期脑神经处于紧绷的状况，对身体百害而无一利。
而习惯，就是要清楚自己究竟喜不喜欢碎片化学习、哪些碎片化时间用来学习、哪些不要。一个经常喜欢在碎片化时间发呆/放松的人，突然逼自己学习，效果不大。
彻底了解上面三个因素之后，怎么学习，相信心里都会有个底了。
这里是茯苓呀的回答，世界那么大，有缘千里来相会，既然看到了这里，何不点个赞呢？
你最怀念哪位老师？
教师节那天，我特别想念我的语文老师——黄老师，因为以经老了退休原因，他现在已经不再担任任课老师了，但那股如春风般温暖、美好又难忘的记忆，却久久地萦绕在我的脑海……
初见黄老师，以我六岁的眼光看起来，感觉很不错，漂亮的大眼睛，精神的马尾辫，透着智慧的饱满的额头，还有经常挂在脸上的淡淡的微笑，给人的感觉真的是如沐春风，让我这个对上学还不知所措的孩子突然有了些许莫名的喜欢。
果不其然，在我们正式上课以后，带老师没有我想象中的严厉，也没有我想象中的“架子”，上课时总是微笑着为我们不厌其烦地讲解，下课时还陪着我们玩“老鹰捉小鸡”游戏，至今我的耳畔还经常回响着“快跑呀快跑呀”，轻轻地跑到小朋友的后面……”看着其他班级的小朋友投来羡慕的眼光，我的心里说不出来的美。黄老师时而像哥哥一样可爱，时而又像爸爸一样关怀。你可不要以为黄老师不会发脾气，当有同学故意不完成作业，或者是故意捣蛋的时候，黄严厉起来可威严了，我们起初不理解也不适应，但渐渐我们长大了，也就明白了，严格要求我们，都是为了我们的将来。严厉，是老师对我们的另一种深深的爱。
黄老师担任我们的班主任，他不仅仅教给我们知识，在生活中他更像一个好朋友一样对待我们每一个孩子，不管哪个同学在成长过程中有什么样的问题，他总是循循善诱，平等对待每一个孩子，哪怕是成绩最差的孩子，他也不抛弃，不放弃！
师恩难忘，黄老师，您是我小学生涯中的第一任语文老师，这四年中的朝朝暮暮，点点滴滴，我铭刻在心，不能忘记，也永远不会忘记。变了的，只是你已老我已长大，不变的是对老师深深的爱。老师，谢谢您，谢谢您这四年中对我们的教诲，谢谢您对我们倾注的爱，谢谢您在我们成长路上的指引，老师，我爱您！
每当在教师节这个特别的日子里，我特别想念我的老师！
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