如何看待有的大学老师一周只上半天课，拿着全额工资，此外还有寒暑假？
以前看到过不少认为老师工作轻松收入高又稳定还有寒暑假等等说法，都是针对中小学走师的。因为当过中小学老师，除了觉得有人专门拿老师说事的不舒服，还对这些不了解行业实际的说辞难以与之沟通而唏嘘。
今日又见本题是拿大学教师说事，可惜我够不着这个格，所以沒有切身感受，但由于同是老师，所以也有些不舒服，要来说几句。
大学老师的工作量是否类似中小学要教几个班几节课，除了上课还要找学生谈话，管纪律管行为规范，与家长沟通学生表现和成绩或者家访等等，都不甚了了。
我只知上世纪七十年代初进大学参加师资培训时的一些零碎情况，教我们的老师只是少数几个老师，而大部分老师还没有学生教，有的已经许多年不教书，只在那里着，隔几天或者到校去图书馆看看，教我们的老师也是只上了几周课便要半年以后才轮到他再来教，这半年又是休息。从教后八十年代我们参加学历进修，来上课的大学老师早上乘车来，才够得着上下午的课，一个多小时吧，上完课又匆匆走了。上课也只是老师从头讲到底，讲完后说去看看讲义（教材）吧就完了。用我们的理解是满堂灌一言堂，中小学上课完全不是这样的。
培训也好，进修也罢，这就是我了解的大学教师的一些碎片化印象。只是有一个感觉，即使都是满堂灌一言堂，但都能把我们这些学生抓住，讲得头头是道又旁征博引，而且思路清晰，偶插一句调侃话，却又轻松之中使人印象深刻。我们的一些知识能够开始条理化系统化，能向某些广度和深度拓展，在举一反三和触类旁通中能够运用到自己的教学中去有不可或缺之功效。我甚至想象，这或许就是大学教师的实力与同我们的区别吧。
所以我想，隔行如隔山，同行也不同，老师如此，医生如此，建筑工，清洁工，科研团队，公司团队，也应该如此吧。
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