新教师怎么面对班风不正的班级？
根据我多年的教学经验，我的建议是：非高压的怀柔政策，明确对学生的具体要求。
如你所说，这个班的学生很顽皮，很会捣乱，如果你采取高压政策，会更引起他们的反抗，导致课堂上学生和你作对，教学效果会极差。
一个比较乱的班，总有一个带头出妖的小头头猴王，其他同学就是跟着一起起哄。你通过观察，一定要找到这个学生。
领导同学捣乱的学生，往往比较聪明，好显摆，油嘴滑舌，脸皮厚。
要制服这样的孩子，需要研究他学习之外的家庭情况、兴趣爱好、优点等，把握他的内心想法，用表扬的方式和他沟通交流，用他感兴趣的话题和他谈心。
或者用怀柔政策给他个课代表、管理纪律的小组长等职务，要他有事干，有责任感，有荣誉感，慢慢的他会为了自己的责任不再带头捣乱。
然后发挥这个学生的领导能力，让他帮助老师管理班级纪律，猴王听话了，其他的学生也就好管理了。
把学生当成自己的孩子，孩子在中小学阶段的调皮是年龄特点决定的，自己的孩子调皮我们会觉得可爱，同样，面对学生的调皮我们要有爱心的和他们交流，有耐心的做工作，急躁暴怒效果不好。
乱班的特点是很多学生不遵守各项规定，接管一个乱班后，需要和学生明确自己的要求。
比如，合理布置的作业，要求学生按时交作业，老师就要靠上检查完成作业的情况，一个学生不能放过。久而久之，学生知道了你的严格要求，就不会随便偷懒了。
学生往往也是看人下菜，哪个老师认真，他就认真对待这一科，哪个老师糊弄，他也就糊弄老师。班级纪律的管理者也是如此。
你好，针对你的情况，其实并没有哪个老师能给你提供一个套标准答案。
因为方法这种东西，是因人、因事、因时、因地的不同而不同的。
所以，我的方法我可能有用，你却可能没用；同样的方法，我变一变套路就有用，而你不知道变通套路则没有用；有些老师自带buff，光环、不怒自威则有用；而你可能提了刀还怯场，则没用。
我这么说，其实不是想要打击你想要学方法来应对这帮调皮的学生的积极性，而是想告诉你，方法这种东西，很多时候是要靠自己悟的，悟出来了、用得出去了，就是自己的，而这种方法真不需要多，很多老师就是掌握了一招半式适合自己的，就一辈子在处理和学生的关系上畅通无阻了。
那么，可以通过什么样的方式去悟属于自己的方法呢？
这我倒可以和你聊一聊经验：
1、在和学生对抗的挫折中领悟。
和学生斗智斗勇的过程中，我们新老师肯定是要受挫折的。基本上所有新老师都会有这方面的苦恼。像《班主任兵法》的作者万玮老师，多大的大牛啊，新手阶段，也吃过学生的亏。
在面对这些挫折的时候，我们有些新老师可能会选择自暴自弃、从此畏惧管理学生。
我要告诉你的是，这些挫折，其实是我们老师最大的财富。
直面这些挫折，对这些挫折尝试我们能想到的最好的方法，并不断去打磨这些方法，不要怕失败，一年两年下来，你就会有自己的心得体会了。
可能，这一届学生你将会带得稀烂。但我们老师可不是带一届学生就完了啊。
等这届学生结束之后，下一届、下下届，你在和第一届学生斗智斗勇的这些经验，就能让你轻松战胜他们了。
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