语文学的好，作文能写得好吗？
题主问了一个伪命题！我个人认为，作文写得不好的孩子，语文谈不上学得好。不过，如何提高孩子的写作能力，我倒是可以谈谈我的想法，与你分享。
一、多看好文章。要写好作文，一定要多看看别人是如何写的一手好文章。不要局限于什么小学生优秀作文之类的刊物，最好是家长引导孩子一起看新华社微信网站里面的经典好文章。大家不要以为都是关于政治方面的，其实更多的是关于生活、情感方面的文章。要求孩子把里面好的句子或者词语摘抄下来，并且孩子自己要加以理解和感悟，让孩子的心灵与作者当时的心境相通，这样孩子就会在以后的习作中加以运用。千万记住，光摘抄和记忆是没有用的，必须要自己理解和感悟其中的深意才行，孩子才能在习作中自然的运用。
二、多总结写作方法。作文种类就那几种，完全可以加以总结。比如小学生作文要么写人，要么写景，要么这事，要么写动物或者植物。写人，第一段一般介绍人物外貌特征，后面段落就写事情经过，最后一段点题升华；写景，文章可以用恰当诗句开头，然后运用各种手法描述景色，最后要寄情于景抒发积极的思想感情；写事，相当于写人，不同的是文章开头，要写事情带给自己的影响或者心理感受，然后写事情经过，结尾要点题升华感情。还有其他文体，也是有规律可以遵循的，其中的语句和事例，需要我们在平时的学习生活中日积月累，及时思考汇总。
三、多练习写作文。看了，想了，积累了，总结了，就要经常动笔写一写了。不要把写作当负担，要在写作中寻找到乐趣，因为文章是展现你的思想感情和文学知识的舞台，可以自豪的展现，给人以美好的感觉，让人愉快，你也会感觉快乐！而且真实抒发自己的感情，也是一种情感的表达，情感会越写越丰富，越写越提升自己的感悟，越写越提升自己的人生境界。所以要引导孩子爱上写作，爱上抒发自己的感情，而且要经常动笔写一写。
最后，需要说明的是，所有的事、景、物都必须要有人的感情在里面，才能让所写的东西生动，有灵性，有生命感，文章才有深度，才能称为佳作。
答：不一定。
语文倒底学什么呢？无非是：一、学习字词句等一些基础知识；二、听教师分析一些文章的例子，逐步学会分析文章；三、由阅读过度到写作，练习写文章。这样一看，语文学好了，作文肯定写得好！但其实却不是这样！甚至善长讲解分析文章的人，不一定文章写得好。因为，语文课的学习，切重于语文基础知识的学习和文章的分析，虽然干好这个工作，有助于写好文章，但并不等于就是写好了文章！同理，文章写得特别好的，一般语文基础知识会不错，同时分析文章也厉害，但也不能划等号！别开基础知识，分析文章，是属于阅读学的范畴；指导怎样写文章，是属于写作学的范畴，二者叠加，虽然有助于写好文章，但不等于就是写好了文章。同理，逆过来，善长写各种文章，一般有可能善长分析文章和明了文章写法，但不是绝对的东西，不是等量齐观的东西。文章来源于生活而高出生活！真正能写出特别好的文章的人是需要一定天赋的！语文教师大多善长分析文章，尤其是大学文系的教授，讲文章学讲写作学，头头是道，一套一套的，当然，这些人肯定能够写文章！而且文章也不会写得很差，但比他们写得好的人却还有一部分！著名作家，文章写得很牛，当然有人同时是学者，也能教大学生硕士博士分析文章指导写作，也能一套一套的，但有的名作家却不一定能做学者。教练善长的教别人怎么做，可能自己会做，但不一定做得比运动员好，语文学得好，从某种程度看，学的正是如何当语文教师，并没有学习如何当作家；好作家并不一定能当优秀的语文教师。
学语文与写好作文二者有很大的交集，但并不是同一范畴。然而，我们要写好作文，首先当然要生活积累，其次却只能从学语文开始。师傅领进门，修行在本人。回答供参考。
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