孩子上三年级，写语文作文无从下手，只会发呆，怎么办？
不说低年级的孩子一写作文就发呆，就是高年级的学生每每作文就望天花板、咬尖笔，半天写不出两字的，大有人在。
不要以成人的眼光阅历去要求孩子。往往成人认为很容易极简单的问题，在孩子看来却是一头雾水，比登天还难。试想，小学三年级孩子，字都没认识几个，要写一篇文章，谈何容易？（极个别神童除外）
现在孩子不会写或写不好作文，不代表他以后写不好文章。我记得我小学四年级被选拔去镇参加语文科比赛，基础部分答得稀里糊涂，到最后作文，因为当时对作文那一大段的文字要求，根本看不懂，问监考老师叫解释一下，他又说这是比赛，你自己理解。结果作文一个字也没写就交卷了。走出考场，领队语文老师问我考得咋样，我说没写作文。老师一听，张大了嘴巴显得很惊讶，似乎有点失望，最后只说了两句：都考完了就别想了，今后的试还有得你考，以后多看书吧！
以我个人的经历体验，我觉得现在小学尤其是低年级初学写作阶段，指导教师存在一个认识误区，一是人为拔高，二是对孩子大谈特谈什么写作方法、文章结构，如何华丽开头，精彩收尾之类。这些对十岁八岁的孩子来说，等于对牛弹琴。
要想改变孩子写作不发呆，鼓励引导他多读书才是关键，其他的都是收效甚微。巧妇难为无米之炊，没有丰富的文字积累，能写吗？
熟读唐诗三百首，不会作也会吟。我一直深信这句话。我认识的很多老一辈人，以前没上过什么学，估计也不懂什么写作方法，但论写对联、写信函公文什么的，我还不如他们，有什么秘诀吗？就一个字：读。
你的孩子才三年级，不用太过于担心，可以从三个方面去入手教他写作文。
一是用简单的句子，锻炼孩子的想象思维。就是给孩子一个简单的句子，比如：“今天晚上我和妈妈一起出去逛商场。”后面就叫孩子接下去。
三年级的孩子，已经开始有自我的意识萌芽。一般是比较调皮的，不喜欢大人给他设计的框框条条。但是你叫他自己老老实实从开头写一篇文章，他又不知道怎么入手，所以家长就给他先开个头，孩子就喜欢写下去了。
不管孩子写什么，妈妈适当给予肯定，然后在孩子写不下去的时候，妈妈接下去再给一句话，孩子按照妈妈的思维，加上自己的看法，会继续写下去的。这个时候，还可以看看孩子的心思会想到什么。
我用这个方法训练了几个孩子都喜欢写作文了，可以试一试。
二是有目的地每个星期带孩子，参加到到各种类型的活动中。这方面家长要事先做一下功夫，了解到这些活动具体的内容，而且对孩子是有效果的，孩子也喜欢参与的。
千万不要临时起意才带孩子去参加活动，因为说不定孩子已经和自己的同学约好去哪里玩了。
参与的活动，可以包括多种类型的，比如科技类的，学习类的，拓展类的等等，这样，孩子才能从各种活动中找到不同的经验，写作文自然就有素材写了。
三是多加孩子的同学的家长的微信，出去的活动的时候，尽量一起出去玩。
有的家长不喜欢交往，觉得带自己的小孩和亲戚的小孩出去一样的，实际上差很远。
因为同学年龄差不多，而且平时的熟悉度很高，讨论问题的机会很多，所以，很快就会尽快融入到活动中去。
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