二年级写作文要背诵哪些语文素材？
你好！
一、二年级属小学低年级，在语文学习中，最主要的，是要学会生字和词语，会用学到的字词造句、写一段完整的话。
平时在考试当中，最后的一道压轴题，大多是看图写话，这类写话，相当于一个小作文。如果写不好看图作文，那么，在进入三年级以后，写作文就成了一个大难题。因此，一、二年级小学生，在语文学习上，一定要培养看图写话的能力，为进入中高年级以后的写作文打下坚实的基础。
我们平时教学中会教学生按照“时间、地点、人物、干什么，怎么样”，五个要素来写看图写话，同时加上自己的丰富想象力，学生只要时刻记住这五点就可以写出60字左右的看图写话！
看图写话的实质就是回答上面五个要素的问题！我们平时在训练孩子写看图写话的时候是鼓励孩子们先用自己的话描述看到的事物！也就是先按照一定的顺序去观察图片，再说出五个要素的答案！如果孩子能够一一答出这些问题，而且用词准确，表达到位，语言精炼。老师和家长再鼓励孩子，把刚才所说的，写下来。写的时候注意，按照一定的顺序和条理，标点符号要规范，也可以用一些形容词来修饰。这样，孩子就会写了。
在二年级我不鼓励孩子去背语文素材，而鼓励孩子多阅读！因为从教学经验上来说，背诵模板是抹杀孩子的天性，会让孩子越来越写不出好文章！我们知道一棵树上没有两片相同的叶子，孩子为什么要写出和别人一样的文章？他有自己的想法自己的思路和自己的创造力！
今后我们要让孩子多多动口、多动手、多动脑把看到的想到的用笔写一写记一记甚至画一画！这就是为什么鼓励孩子写日记！平时多积累一些好词好句并把他们运用在写作当中，我相信这样做孩子的作文会比背诵素材有更大的提升和发展空间！
希望我的回答对你有帮助！
你好，我是一名教育工作者，我来谈谈我的看法希望可以帮助到你。
我是一名二年级语文老师，对于你说让孩子背诵语文素材这件事表示不理解。为什么让二年级的孩子背素材呢？二年级的语文是写话，顾名思义，把想表达的话语写出来，需要什么素材，只需要把内容写清楚表达措辞没问题就可以了，还要把图片（多半看图写话）上得内容写完整，主题表达出来就可以了，对此我有几点建议，你可以看看。
1、字、词、句是基础。首先他们的字，词，句的掌握要过关，如果不过关，那么即便会表达也不一定能写上。基础过关才有可能之后写出好的写话或者作文。
2、认真观察是前提。二年级在卷面上呈现的多半是看图写话。用图片表达一个内容，。所以要让孩子认真观察图，并且要养成习惯。即便是平常也可以让孩子学会好好观察，也可以通过我们生活中的很平常的事，引导孩子学会观察。
3、写作五要素。对于二年级的孩子来说，表达清楚这五点就是足够的，比如有谁？他们在哪里？在什么时间？在干什么？结果是怎样的？通常从这几方面去描述。
4、注意的细节。教会孩子在写话时或者平常的生活中观察人物的表情、神态、动作、或者事物的状态。从细节处去观察生活。
5、先口头练习。在写之前，让孩子自己用语言去描述，作为辅导给与适当的引导，然后再让孩子尝试着写，只有他会表达了，才可以写下来。所以在书本上才会有口语交际这一块内容的学习，会表达，才会更好的写下来。
6、写完检查。最后写完之后要让孩子多读读，检查一下错别字，语句通顺不？若不通顺，则适当修改。
7、平常练习。在平常时要多给孩子练习写作，可以是简短的几句话，让他记录下一天的状态、或者心情之类的，让孩子用文字加配图的方式记录自己的生活，我想他应该不会排斥，这比让他背素材要好，他喜欢也更容易主动去做。
8、字体工整。工整的字体、和干净的卷面是加分项，尤其是到了高年级之后。所以平常也要在这里多注意练习，让孩子养成习惯。
最后不管家长多忙，也要抽时间和孩子沟通，问一问一天当中的生活，关心一下孩子的成长，这样既增加了亲子关系，又促进了语言表达能力，我觉得这是比背素材更好的方法，你说呢？
最后，家长希望孩子优秀的心情可以理解，但因为孩子的理解能力有限，每个孩子间也有差异，在写作这件事上，真实的感情表达的就是最好的写作，所以，加油吧！
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