四年级语文成绩50到60分这样子该怎么补？
四年级语文100分考卷，如果分数低于90分，作为家长，就应该认真看一下孩子的考卷，了解孩子在哪些知识点上失分？然后再对症下药，补救一下。
在小学阶段，各年级都有侧重点。一年级语文的重点是识字、写字和拼音。如果能会用常用词语造简单的句子，就能拿高分；二年级着重在词语，辨别词性，连词成句，理解基本词义，能看图写话，掌握标点符号的用法等；三年级开始学习修辞和句法，要求写作文；四年级转向文章，阅读的比重明显增加，要求学生理解并概括文章的段落大意，具备一定的综合分析能力。
所以，到四年级了，如果孩子的语文成绩没有上90分，甚至低于85分，就是一个非常危险的警讯。提问者称孩子四年级语文只能考50-60分，这样的状况，我真的没法理解。这孩子需要多么糟糕的成绩，才会出现这样的局面？
这样的孩子，字一定会写得东倒西歪，很多字都不会写；作业没法完成，空很多；会做的题目，又因为粗心等原因丢分；造句写话作文，糊任务，又不愿意多写一个字，得过且过。
学语文出现这样糟糕的情况，必定是孩子的学习态度严重有问题。而且不仅仅是语文成绩差，数学英语可能更差。为孩子的前途着想，我建议家长尽快让孩子休学一年。
家长也许会问，好好的，让孩子休学，不误了孩子吗？真的不误你家孩子。因为你家孩子目前的状况不是“好好的”，而是“糟糟的”。学习上他已经没法跟上同龄人，已经掉队很远了。你必须调整策略。
这一年，孩子干啥呢？孩子在家里不可能闲着。如果家长有时间，不妨让孩子从一年级课本开始复习。孩子原来用过的练习册一起拿出来，一课课来：听写生字，该熟读的熟读，该背诵的背诵，该默写的默写。批改以前的练习册，错误的，弄懂了，重新订正。再买新练习来检查复习效果。
数学和英语，估计同样很渣，也得按照这个套路，重新学。这么小的孩子，功课差成这样，肯定是学习习惯坏掉的，而家长又长期放任自流。孩子休学在家，一方面是重新学习，一方面是重塑习惯，更重要的重建信心。
家长如果没有时间，或者不具备辅导孩子的能力，可能就要花大价钱，为孩子聘请一个一对一、全日制的辅导老师。让老师为你家孩子做方案，如何在一年内将三年的功课复习完，并达到一个预期的学习效果。
到四年级期末，你可以让你的孩子回学校去参加期末考试，检查一下休学这一年的补课效果，综合评估后，再决定你家孩子继续读四年级或者跟着同学们一起升五年级。
提问的家长，如果你家里确实有这样一个孩子，建议你去学校跟老师仔细沟通一下，将我的建议带给老师。老师可能比你更了解你的孩子，从而给出比较中肯的建议。
如果仅仅希望提高孩子的语文成绩，我建议你找两份孩子最近做过的试卷，拍照发给我，让我知道你的孩子到底在哪里出了问题。没有看到病历，没有看到影像资料，再高明的医生都不敢给你开药。当然，江湖郎中敢的。
四年级一般语文考多少分算优秀？
四年级语文多少分算优秀？这得具体看试卷的难易程度，以及学生整体的成绩。
小学语文二年级到三年级会是一个明显的阶段变化，因为三年级开始写作文了，作文成绩记入总成绩中，而且占比较大，一般是30分。这时候一二年级成绩好的，如果阅读和作文不好，那么成绩就会掉队。而原来考100分的，到了三年级之后，也很难考到100分了。
到了四年级更是如此，我家孩子现在五年级，到了三年级后，整个班级从来就没有考过100分的，99分都是非常困难的。当然他们学校也从来不排名，但是成绩段会公布，每次考试老师会公布95分以上多少人，90-95分多少人，80-89分多少人，70-79分多少人。家长可以对号入座。一般的单元测试，考试在95分以上的极少，一两个而已，90分以上10人以内，全班不到40人，我们是北京市重点小学。
到了期末考试的时候，不知道是卷子容易了，还是改卷比较松，这个成绩会提高，85分以上算优秀，优秀的人数会在一半以上，上90分的也比较多。
去年双减之后，老师连成绩段也不再公布了，但是会说最高成绩，孩子也会跟周围的同学对比，只要问问孩子班里那几个成绩比较好的同学考多少分，基本心里就清楚了。五年级上学期期末我家孩子语文97.5，在班级第二，年级估计也是前几名。
至于题主说的四年级88.5，我觉得还可以，不算差，如果家长对孩子有更高的要求，这个成绩可以再提高。具体看看孩子的失分点在哪儿，如果是基础题失分了，那接下来就抓抓基础，把字词默写背诵都过关了。如果是阅读题丢分严重，那就多做阅读题的练习，每天一篇阅读训练，长期下去，你会看到效果的。如果是作文分不高，那还是让孩子平时多多阅读，有时间写写小练笔。至于作文多少分算优秀？我觉得是30分的作文在28分以上算优秀，如果作文在25分那就是需要提高了。
毕竟才四年级，抓语文成绩还来得及。
标签： 四年级语文期末考试题
