如何看待那些很乖很听话，学习也很认真努力，但成绩就是提不上去的学生？为什么会这样？
作为高中老师，我见过太多这类学生了，而且基本上都是女孩，这倒不是性别歧视，而是因为很多女孩太听话了。
去年高三，一个家长来找我说到了他的疑惑：在她眼里，孩子太听话了，回家做饭、收拾卫生，根本不用家人操心，每天晚上学习都学到12点以后，非常认真，但是就有成绩不见起色，一直在班级排名中游，有时候还会进入下游。
我让孩子拿了她的课堂笔记本和错题本给我看，孩子确实整理的很公正、很丰富，但是就有一条：不会用！我问她为什么整理完不看？她说没有时间，每天还会做很多题，遇到很多错题要整理。
其实，这类孩子有一个共同的特点：想学但是不会学！
一、学生需要听话，但是不要“太听话”
真正优秀的学生，是不太听老师话的学生，因为学生需要有自己是相法和辨别能力。比如高一学生，每天各科老师都会布置很多作业，有的老师甚至会布置大量的作业，如果孩子把这些作业全部都写完，那么得熬夜到凌晨两三点，你说她该不该听话？
这个时候，孩子就应该分析：哪些作业该写，哪些作业不该写；哪些作业先写，哪些作业可以往后推推再写；哪些作业可以认真写，哪些作业可以“应付”写等等。
二、学生需要努力，但是要知道怎么努力
越努力越幸运，这没错，但是前提是你努力的方向是对的，否则就像这个油漆工一样，越努力越窘迫！
在高中阶段，不努力肯定是不行的，但是单纯靠努力，也不能取得很好的成绩，你得学好怎么努力才行：
1、关于预习：这是学习必不可少的一个环节，尤其是在高中阶段！缺少了这个环节，上课听课就会出现很大的问题，在高中，你很可能抓不到重点。小学初中时，预习是老师当初作业布置的，到了高中，因为时间较少，预习需要学生主动去做。
2、关于上课：上课不仅要动手，更要动嘴、动脑。那些乖巧的女孩，往往还是上课非常安静沉默的女孩，这样的课堂效率是不高的。
3、关于复习：要抓住两个时间节点进行复习，一个是当天晚上，一个是本周周末，这两个时间复习最有效。
4、关于笔记：不仅要记好，更要经常翻看，笔记不需要多么美观，但是一定要实用，笔记不是给别人看的，而是给自己用的。
5、关于错题：不是所有错题都需要整理的，整理到错题本上的一定要是好题和典型题，而且要写出错误的原因和注意事项，而不是把正确答案写上去。错题本要经常翻看，不要等到考试前，因为那时候你会发现没时间看了。
首先要明白好成绩是多种因素综合的结果，这些因素包括智力、勤奋、方法、习惯，不是表现很听话就有好成绩，也不是学习认真勤奋就能取得好成绩。
就影响成绩的两个最重要因素，——天赋智力和勤奋认真来说。
有的学生天分不高，靠着勤奋认真、长时间的付出努力，维持个一般的成绩，对他来说已经是顶着天花板了，再往上确实非常吃力，但这种人如能以＂人一能之，己十之；人十能之，己千之‘’的持之以恒的努力，一旦开悟，他也能取得惊人的成就。像曾国藩，读书老半天也不能成诵，还被梁上‘’君子‘’所耻笑。天分并不高，但他硬是凭着矢志不渝的刻苦自修，成为‘’中兴名臣‘’‘’中华千古第一完人‘’。
另一类学生则相反，上课不怎么听，作业也不怎么做，玩得昏天黑地，可靠着自己较高的天赋每次均能取得不错的成绩，让那些平时认真的同学那个羡慕嫉妒恨。这里学生机缘巧合，犹如中六合彩般被上帝垂青，但毕竟这样的几率不多。这些学生如果洋洋自得，自以为凭聪明就能横行天下而无往不胜，那么就会搬起石头砸自己的脚。历史上早慧，却最终泯然众人，令人叹惋的事例实在也不少！
人的资质不同、禀赋各异，教育也就应该据情分析，分别应对，因材施教。您的孩子是属于哪一种呢？
我遇到这样的学生特别多，每个班总有这样的学生，他们品德优秀，文文静静，学习勤恳，听课专心，作业工整，但成绩就是提不上去。其原因是多方面的。
第一，我们不得不承认在学习上人的智力是有差别的。说实话，有的学生天生不是读书的料。你给他分配与学习无关的任务，他总能干得漂漂亮亮，深得老师的喜爱，但你让他背课文，前脚背会后脚忘得一干二净，考试次次不及格。有位教育专家认为，没有教不好的学生，只有教不好的老师，其实这是一个伪命题。人的智力是有差别的。
第二，这些学生在学习上的勤奋可能是假勤奋，即方法不当。有些学生聪明，学习吃苦用功，但付出与成绩不成正比，每次考试成绩平平，令老师和家长百思不得其解。我认为也许他们的这种勤奋是假勤奋，整天在磨洋工，方法不当。相比有些学生，在学习上投入工夫不是很多，但成绩优秀。个中原因是方法不当。好的学习方法，往往是你在学习上取得成功的一半。
第三，这些学生在学习上看似认真，其实态度不端正，把学习当作完任务。他们的这种勤奋是装出来的，给别人看，这样的学生其实在班里很多。我在讲课的时候，有要求学生当堂写笔记的习惯。我要求他们写的时候，就发现有个别学生在装模作样，在演戏给我看，他有意偏着头，手中的笔在不停地动，但其实连一个字没有写。所以，有人说，态度决定一切，这句话不无道理。
第四，主要以学习成绩好坏来衡量学生优秀与否的做法必须纠正。这种仍以成绩高低论英雄的评价学生优秀与否已不适应时代发展需要。只有在中高考中彻底改变这种传统的凭分数高低招生方式，改为从学生的“德、智、体、美、劳”等方面去综合评价一个学生，这样的评价才是最科学、全面，准确的评价。我们将拭目以待！
孩子学习努力但成绩上不去怎么办？
应该是透彻理解，学习方法上不到火候。
透彻理解的反义词是走马观花，囫囵吞枣。它重在知其然，也知其所以然，慢慢咀嚼，完全消化。
方法上欠火候是指学习方法不到位。象只求数量和形式，普遍开花，不求落实和质量。
我们那儿有一则《猴子掰玉米》的故事:说是有一只猴子下山来，到农田里掰玉米，左手掰下，夹在右胳肢窝；再掰，再夹，第一个掉落，夹住第二个；再掰，第三个夹住，第二个掉落……，忙了大半天，结果剩一个。
这则小故事，既可说明猴子把它忙碌的目的是为了收获不只是为了掰没有搞清楚，在获取的方法上也不得体，所以近乎白忙活。
我们如何让孩子在学习时透彻理解，方法上讲究行之有效，来改变现状呢？
透彻理解，就不要贪大求全，只顾走马观花，不注重慢慢领悟，完全消化。
好比每遇到一个基础知识，或者挑选出有代表性的知识点去反复咀嚼消化它。先弄清楚它的来龙去脉，整个形成或者推导过程；再整明白这个过程是怎样形成或推导的；再努力探讨为什么这样形成、推导？还想没有更好更佳方法？最后结合实际生活感受和有关作业训练，挑选一些有代表性的问题进行巩固训练和拓展思维训练。这是横截面。
学习方法是纵截面。简单说，好比课前有预习，课中有笔记，一天结束有当天主要学科所学知识的“我今天学了什么”的系统知识的“电影回放”反馈，必备一本纠错本，写一些观察和学习的心得体会等等。
办法千万种，讲究的信念只一个。只要实用、确保有收获就是好方法。
注重了这两方面，加于孩子的学习努力，我相信:孩子的成绩一定会上去的。
针对这个问题，我认为孩子努力学习成绩上不去，主要分两种情况:第一种情况是孩子假努力学习且学习成绩上不去。第二种情况是孩子真努力学习但学习成绩上不去。
第一种情况主要是孩子平常不在老师和家长的监督范围时，已经养成了许多不良习惯或养成了自己认为比学习重要的兴趣。孩子们为掩盖自己的不良习惯和兴趣不被家长和老师发现，刻意在家长和老师面前装成学习很努力的样子，误导家长和老师，让家长和老师误认为孩子学习很努力，很刻苦。而实际上孩子根本没有认真学习，只是在应付家长和老师，这样孩子的成绩当然上不去。这种情况其实是孩子的学习态度出现问题，要解决这个问题需要家长和老师共同配合，对孩子进行深入的思想教育，来转变孩子的思想，改变孩子的学习态度。使孩子平常的假努力学习转变成真努力学习，只有这样孩子的学习成绩才会慢慢提高。
第二种情况主要是孩子的基础知识不扎实和学习方法不正确造成的。因此，如果出现这种情况，家长和老师一定负起责任，认真和孩子面对面交流沟通，找出基础知识不扎实和学习方法不正确的的真实原因，帮助孩子根据先易后难，先简单后复杂的方法，为孩子对症下药制定出一套切实可行的学习计划，并监督孩子严格执行下去，我想信孩子的学习成绩一定会快速提升上去。
其实孩子们的智力都相差不大，孩子们学习成绩不理想，一定是某个环节出现了问题。只要家长和老师有足够的耐心和信心，找出成绩不理想的问题环节并及时解决，孩子们的成绩都会慢慢变好。祝愿所有的孩子都能够成债优秀，成为国之栋梁之才。谢谢！
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