初二作文该如何写？
做好五步（主要），写作无忧。
第一步：多读优秀习作范例，多读课外书。优秀作文读多了，就会体会到优秀作品是怎么写出来的，渐渐地就在实际习作当中会去模仿，模仿多了就会超越。如八年级下册应用文体裁多，如第一单元的仿写；第二单元的说明文；第三单元的学写读后感；第四单元的演讲稿；第五单元的游记。这些体裁都需多看优秀范文，去模仿，去超越。另外要多读课外书，除积累外，还能学到多写作上的表达手法，就会运用到自己的习作中来，就不发愁写作了。
第二步：审题。审题是实践作文时最重要的环节之一。如没审对题，作文基本上就白写了（跑题作文），所以，要抓关键字词，认真审题，读上几遍，仔细琢磨，确定了再下笔去写，这样保证不会写出跑题作文。
第三步：选材。不论是让写何种体裁，都要选立意高的，新颖的，积极正面的，自己把握性大的材料，除非让写反面、消极的才能去选，但最终还要扣到积极的正能量的主旨上来。
第四步：细节描写要到位。在写作文的主要内容时，就要用上准确的表达手法，如：各种修辞手法（排比、比喻等）；人物描写方法（语言、动作、神态等）；抒情方法：借景、借物抒情；多种说明方法；对比；一连串问句；前后照应等多种方法来让作文的主要部分描写具体到位，具有感染力。
第五步：别具特色的开头、结尾。写作文时，开头和结尾很重要，老一辈教育工作者经常说“写作要突显龙头、凤尾”，其实就是这个道理。所以模仿名家名篇的开头和结尾方式来进行自己的习作，会很有成效。
自己的见解，希望向同行们多学习！
（图片来自网络）
1.养成阅读的习惯。没有大量的阅读做铺垫，想写好文章那是不可能的。对教材教辅中的优秀篇目，各种经典名著，及课外阅读中的优秀文章，甚至各种杂志报纸，都要有重点、讲方法的大量阅读、广泛涉猎，从而丰富自己的知识和思想，打牢写作的基础。
2，多背诵经典的素材。对于一些经典篇目，不能仅仅止于读，更要多读熟读成诵，只有背的多了，到写作时才会有话可说，游刃有余，不经意间就能引用化用几句唐诗宋词，名言名句，文章自然不会空洞干瘪，难以卒读。
3，多独立思考。阅读背诵都离不开多思考。对好的文章，不能光感觉好，还要想一想好在哪里，为什么好，大到立意，小到用字，处处都要动脑筋，只有思考的多了，我们才能领会那些好文章的真正妙处，才能学到真功夫，才能真正把知识转化为自己的写作能力。
4，善于模仿。对于好的文章，不仅要读，要背，要思考，更要仿写，让孩子自己试着写一篇类似的文章，吸取精华，可以创新，写成后与原文对比，仿写的看效果如何，创新的看是否融入其中，并能略胜一筹，如果不能，有针对性的查找不足，作为改进的目标，如此循环往复，即使不见得能超过前人，至少也会越来越接近，水平也会越来越高。
5，多练字。所有内在功夫做完了，就剩下全部功力赖以表现的外在物质形式，也就是文字了。字体、书法也是作文功底的重要体现，有时甚至会影响整篇作文的成败，不可小觑。书写的功夫，无他，多练熟练而已，即使做不到潇洒流畅，至少也要清晰整洁大方，否则就因小失大了。
注意事项
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
初二作文该如何写？
很高兴能给你回答这个问题。
首先，要说两句题外话，其实就是两则微故事：
我有一位医生教授朋友，中西结合很有名气，出过国，得过国家奖。
有一名高三学生得了顽固失眠症，听课头晕脑胀。慕名找到他，他给该学生简单检查一下，迅即，开出三小包药告完。
该学生惊愕：我看病去了省城，吃进口药，都不济事的？
朋友告诉他：从明天起，休息不休息。休息，减少用脑。不休息，加强身体锻练。早晚绕操场慢跑，开始1000米，然后2000米……10天内，不超过4000米，一月后再来找我。
教授朋友说：解决问题就抓关键，什么事皆是如此。
江浙中学生有三怕：作文、文言文、周树人。
2018年，我站在杭州一家外辅暑假班 讲台上，距上课8分钟，有个李姓学生拿着笔和本胆怯怯走上讲台问我：“老师，怎样才能写好作文？”
我笑了。当我看孩子的可怜巴巴的样子，我郑重反问他：“孩子，你行走不离手的小包使你最关注的东西是什么？”
“钱。因为包里没有了钱，出门就不知道方向了！”
“很好，非常正确！”我继续引导，“现在，你的头脑，就是你的手包，老师要你作文，你从你包里掏出东西来，那会是什么呢？”
“哪还说吗？十多年成长时光，有我的歌哭、爷奶恩情、老师教诲、有风雨、也有雷声……”
我惊愕了：孩子啊！你还问什么老师，老师就是你自己啊！把包里的光亮撒出来，十有八九就是你“踏破铁鞋无觅处”的优秀作文啊！
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