一年级学生作文看图写话怎么写？
很有兴趣回答你提出的问题，下面就笔者多年积累谈些体会共同探讨。一二年级学生看图写话是小学作文的前端，是小学作文的铺垫，是小学作文的打基础阶段，万丈高楼平地起，打好基础是关键。一二年级的看图写话是小学作文的基础，它和建楼一样要打好基础。看图写话顾名思义就是先看好了图形，接着说话（把要说的话按一定顺序想好），然后概括性地说一句结束语，最后把要说的话写上就可以了，也可提倡加一个短而精的小题目。其实也就是培养一二年级学生观察能力，思维能力，判断能力，分析解决问题能力，总结概括能力。
一、培养学生观察能力
1、写人，在什么时间？在什么地方？都有谁？（拟名）他们在干什么？观察要细致。
2、写景，要按一定顺序（从上到下，从下到上，从远到近，从近到远，从天空到大地，从地上到空中等。）什么时间（春，夏，秋，冬。早晨，上午，中午，下午，晚上）。风，云，雨，雪都要观察仔细。
3、写事，要注意发生了什么事？怎么办？想办法？最后怎么样？
二、培养学生思维判断能力
例如思维判断图中是男生还是女生？是老爷爷还是老奶奶？是教师还是医生，清洁工，农民等？拟名时要形象，男孩起什么名，女孩起什么名？图中是刮风了，下雨了，下雪了，是夏天还是冬天？思维要细腻，判断要准确。
三、培养学生分析解决问题能力
要学生在看图中，发现几幅图中的联系性，用首先，接着，于是，然后，最后等把几幅图联系在一起。还有在公交车上遇见老人怎么办？遇到了盲人我们应该怎样做？一切突发事情想什么办法去做等等。
四、培养学生的总结概括能力
在说话或者写话到了结尾时要高度概括，把图的中心意思写清楚，既要紧扣中心，又要写在点子上。
总之，学生会说能说，有话可说就是进步，教师或家长从中表扬点赞，鼓励学生学习的积极性，循序见进，发扬光大，达到预期的目的。
三年级的孩子不会写作文，让他多背范文，可以提高写作水平吗？
我本身喜欢写作，是语文老师，也是省作家协会会员，指导学生作文发表市级报刊杂志五十余篇。我的观点是不建议孩子背范文。
写好作文，首先要让孩子爱上写作文，兴趣是最好的老师！ 刚开始写作文，对孩子不要过多要求。多鼓励孩子，让孩子喜欢上写作文非常重要。其次，不管是老师还是家长都应引导孩子“我手写我心”，不要过多地去束缚，不要以成人的固势思维去限制孩子自由表达。对孩子的作文我们只需最基本的要求即可。鼓励孩子大胆写出自己的所思、所想。在习作中放飞心灵，坦露真诚,说真话,抒真情,做到人文合一。这样的作文才有孩子独特的闪光点，充满童真童趣，而不是千篇一律，都是一种范文模式下的作文。
还有，平常阅读积累非常关键，非常关键!!!那么阅读从什么时候开始，幼儿期的绘本阅读其实就开始打基础了。读小学后，随着孩子认的字越来越多，阅读范围要越来越广，也就是读的书要杂，只要是健康的书籍都可以读，上至天文地理，下至童话儿歌，只要孩子喜欢看的书，都让他尽情地读。特别是读一些优秀的文学作品，孩子可以从中汲取养料，受到文学熏陶。有的家长觉得孩子作文写不好，买了一堆作文书给孩子看，孩子不爱看的情况下效果肯定很差，就算孩子会去看作文书，但只看作文书一是作文书作文都是同龄孩子写的，会让孩子形成定势思维，在平常自己写作文的时候会简单套作文书中形式模仿，如果遇到新的题目，孩子可能就写不来。二是很多作文书内容是讲写作技巧的，基础不好的孩子，这些技巧性知识他也很难理解，更不会运用到自己的作文当中。
当然，还有平常要引导孩子观察生活，积累作文素材。巧妇难为无米之炊，素材积累很重要。怎么样引导孩子积累素材，因为这个回答字数已经太多了，这里就不详细说了，我的头条号都有详细的家长如何指导孩子写作文的相关文章，欢迎关注阅读！
写作妙招丨作文怎样写好“细节”？
细节出精品，作文细节写细，就会给读者呈现出清晰的画面，让读者有一种如见其人、如闻其声和如临其境的感觉。
那么怎样才能写好细节呢？
我认为，要想写好细节，首先要知道什么是细节。细节就是细小的情节，包括：人物细小的外貌、神态、动作、语言和心理活动，事物的细微之处，细小的景物及细小的场面。
细节都是为塑造人物形象和表现中心服务的，要围绕中心给主人公多加细节。
鲁迅笔下的孔乙己：皱纹间时常夹些伤痕……穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没洗，也没有补。这是外貌细节。
还有他的动作细节：平时一进店，就说，温两碗酒，要一碟茴香豆，便排出九文大钱。这里的“排”这个细小的动作，活画出他为自己能付起九文大钱而沾沾自喜的心理。但最后一次来咸亨酒店，就“摸”出四文大钱了。这一系列的外貌和动作细节，刻画出孔乙己穷困潦倒而又好喝懒做的性格特征，反映了当时封建科举制度和封建教育制度对人们的毒害之深。
至于神态细节，很典型的就是祥林嫂“偶尔眼珠间或一轮，才知道她还是个活物。”写出了祥林嫂的可怜，表现出旧中国普通劳动妇女的悲惨遭遇，反映了封建社会人吃人的本质。
语言细节就是一个人说话，不但有声音，还要让读者看清他说话时的画面。如：小丽瞪大眼睛，嘴张成O形，大声喊到：“哇，不会吧？”是不是看到了清晰的画面了？
事物的细微之处，比如冰心写的《小桔灯》里面，小女孩的妈妈盖的被子上有着斑斑和血迹，这“斑斑的血迹”说明她妈妈病得很严重，同时也从一个侧面表现出当时的革命者为了革命事业，舍小家顾大家的那种舍己为人、无私奉献的精神品质。
细小的景物就是大景里面的小景。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》中，“回来的时候，我们改乘了别的船，远处出现一片紫色的阴影。”这“紫色的阴影”就是细小的景物，烘托出人物失望、沮丧的心情。
至于细小的场面，我的理解是：让人和物在景中动起来。
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