如何做一个出色的教研组长？
教研组长是一个学校里面的中层骨干，他决定着学校教育理念的推广和执行。教研组长，它是一项工作，并不是官儿。要带领组内所有老师全员优秀，提升成绩，不能流于形式。我个人觉得应该做到以下几点：
1.必须掌握所教授的学科知识内容，教学方法。抓住教材核心，把握考点。钻研业务，教研组长，首先在教研方面要有所建树。我们都知道，同行相轻，尤其老师，都是有想法的人，如果你的业务水平不过硬，是无法服众的。
2. 放下身段，和大家共同做事。不能以领导的身份自居，指手画脚，大家都是同事，抬头不见低头见。教研就是就事论事，针对教学去研究。带领大家一起做事，通过教研活动等具体的事情，把大家围在一起，让每个人都有参与感，要有一荣俱荣的心态，这样才能长久，教研才能有意义，而不是一纸空文，流于形式。
3.要学会知人善用，我想一个教研组内年龄结构是不一样的。对待不同年龄的人，不同性格的人，我们与之沟通的时候，方法也不一样。如果面对比你小的，经验不如你，那就有什么说什么，把你肚子里的货，毫无保留拿出来分享，同时要多激励。对于年长的老师，更有有经验的，我们要谦虚，毕竟人家比你入行早，哪怕是进这个学校比你早，也是你的前辈，所以我们有些事情，可以多听听他们的意见，给他们表达和决策的机会，也许会对你的教研工作起到一定帮助。
4.对上及时反馈。定期和教务主任或者校长汇报工作，让领导知道你都开展了什么工作，哪些老师有进步，哪些老师还需努力等等。接下来的工作计划，问题的解决方案，更懂教学的你，应该看的更远。这样才能担负得起教研组长这个称号。
以上是个人拙见，希望对你有所帮助。
教研组长一般是由学校教务处指派同学科教师中的资深且业务能力强者担任。
教研组长的职责包括:①根据教导处意见安排好该学科的日常教学工作。如有教师请假安排人员顶岗，月考试卷审核，学科教学进度监控等等。①根据学校的要求安排好该学科的教改教研工作。如组织学科听评课，组织研究课题研讨，指导青年教师专业成长等等。对学科而言，教研组长就是行家里手，是学科带头人；对教务处而言，教研组长就是学科教学质量的保证，对学校而言，教研组长就是教研教改的先锋，是青年教师的领路人。
那么，教研组长怎么才能做的优秀呢？
第一、你得不断完善自己，包括你的学科知识、教育理论、教研水平等等。学科知识支撑你在这个学科能否做到权威，教育理论支撑你对教育的理解和教学的思考程度是否有见地，教研水平支撑你的教育成果转化能力。
第二、你得培养自己的管理艺术。教研组长是学校最基层的管理者之一，如何正常完成工作，不得罪教师？如何维护教师圈子，还能不得罪领导？这将是两只拦路虎。还有就是文人相轻，你的会调节教师之间的问题。
第三、重点培养一两个年青人作为副手。学校只管布置，教导处只管分解，到你这里，你可能面临没办法分配(是你的原因，参照第二条)或者老师不愿意干。副手的作用就是没办法分配或者没人愿意干的时候，有人能给你适度的帮衬，既不至于难堪，也能合理交差。
第四、收集人脉。教研组长这个职务要肩负日常的教学和教研任务，教学靠老师，教研靠人脉，基础教育老师能研究出什么？所谓的成果都是总结性的陈述文本，哪个优秀？还不是专家说了算。所以，收集人脉，产出成果相对容易一些。
第五、培养一心上进的年青人。现在的教师队伍不好带，考进门的时候都很卖力，进了校门不见得都能上进，你需要发现甄别，对那些一心上进的，一定要抓紧培养。因为这些老师成长起来了，你才有机会越过教研组长的职务。
这是的一些经验，不一定都正确，希望能帮到你些许。也欢迎大家留言谈论。
如何当一名优秀的教研组长？
教研组长在学校教科研工作起着重要的作用。是一个学校学科建设的中坚，是学科的掌门人。一个优秀的教研组长不仅带动一批人，促进教师专业发展，还是学校领导与教师之间的润滑剂、纽带桥梁。
如何当好教研组长？
1.角色定位要准，目标定位要高。
眼下教研组长在学校既是业务骨干学科头人，又是最基层的行政管理者。其角色就是起上通下联、外引内联的作用。所以教研组长一要领会上级领导尤其是教研领导的意图，掌握本学科教学发展动态，二是要组织安排好本组教研活动，调动全组老师教学积极性。工作时不越权不推诿。
对本组教研活动和教学质量及教师专业发展要有较高的目标追求。要让本学在学校、市、省乃至全国有一席之地。用高目标激励自己和全组老师。
2.加强自身修养，提高自己教学、科研、管理能力。作为学科掌门人德、识、才、学一个不能少。德高才能望重，望重才能众望所归。见多识广，眼界要广要高。要能站在教育、民族发展高度看学科建设，从学校发展、教师成长看教研组工作。多才多艺、学问做的好、书教的棒是做好组长的基础。
3.心在学科，心在教师，办事公道。组长就是一个服务员。芝麻大的官，无权可谈无利可捞，但事情不少，事情还必须做好。怎么办？唯有团结大家。唯有办事公道，处处替老师着想。
4.凡事预则立。制定一个详细的工作计划并遵照执行。
5.调动全组老师积极性。营造敬老爱幼互帮互学、人人爱组如家、个个积极向上、事事有人做的良好氛围。
6.遇到疑难问题要积极借助外部力量。如，争取校领导、校外专家、各级教研员的帮助和指导。
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