教师如何提高课堂教学有效性？
大家好，我是师者说，有17年的教学经验，我来回答这个问题。
在不考虑家长因素的情况下，要提高班级的成绩，主要在于教师，教师一定要向课堂40分钟要质量，也就是上好每一节课，孩子们上课时能把知识点都掌握了，课后作业也会写得比较轻松，孩子们也能找到学习的自信心，成绩也会很好。
反之，由于教师的种种原因，导致孩子们上课没有精神，没有积极参与到学习活动中来，学习效果自然大打折扣。那么教师应该如何提高课堂教学的有效性呢？小学阶段，我想应该从以下几个方面着手：
一、认真备课，设计好每一个教学环节，制作选用合适的课件，并且熟悉它。
一堂课要做到，导入激发孩子的学习兴趣，让孩子们快速地参与到课堂中来，设计要重难点突出，结构清晰流畅。这些，教学设计上都有，那么在备课时，教师要熟悉整个小学阶段教材的内容编排情况，在备一节课时，要了解孩子之前已经学了什么。既要备书上的重难点，还要备预设，要想到孩子们可能会出现什么情况，我们又应该如何应对。甚至有的细心的老师，每一个环节应该说什么话，都会写下来。
二、提高教师自身的教学水平
同一堂课，知识点只有那么多，结构也大同小异，甚至于同一教案，同一个课件，让不同的老师来教，效果也不尽相同。因此，备好了一堂课，只是能上好课的前提。
那么要提高课堂教学的有效性，教师应该想方设法提高自身的素质。
语言方面，教师上课的语言一定要精炼，不能太啰嗦，而且要具有感染力，有激情，能吸引住孩子们，年轻的教师们可以对着镜子多练习，找到孩子们最喜欢的样子。也可以在网上多看那些名师上课，比如：吴正宪、张齐华等等名师，相信能给您启发！
课堂上用好＂评价＂，如果能积极有效地评价孩子们的学习过程和结果，能很好地调动孩子们的学习兴趣。不要用＂你很棒＂，＂你很聪明＂等笼统的字眼，要多用具体的，如＂你听得真认真＂，＂你真爱动脑筋＂等等。再比如，＂刚刚小组活动时，孩子们都能做到分工明确，积极思考，合作交流，真是好的学习方法＂等等。
总之，要提高课堂教学的有效性，就要从备课和教师自身能力提高上下功夫。当然方法有很多，只要大家认真学习，一定会有很多的提高。
欢迎大家留言评论！
绝对不学习，还扰乱课堂纪律的学生，该如何管理？
谢邀。我是妙笛清音。绝对不学习还扰乱课堂纪律的学生是很让广大教师头疼的的事情。况且现在的学生跟过去大不相同了，管不得、说不得。下面我就这个话题展开跟大家探讨一下。
一、管好学生，绝对不能靠简单、粗暴、草率的办法，“放羊式”管理，需要方法，更需要智慧和技巧。你要试着跟家长交朋友，在家长群树立自己的威信，用自己的个人魅力征服家长，取得每位家长绝对的信任。时间一长家长在跟孩子交流时都说你的好话，为你点赞。好奇、崇拜、尊重慢慢地会渗透给孩子，影响到孩子。
二、在班级管理上要民主、公平、公开。让每一个孩子都有机会当一天班长，学做自己能够做到的事情，相信孩子们，得到班上学生的称赞和老师的肯定，学生会很卖力。
三、建立学习兴趣小组。让好学生和差生分到一起，交叉管理。为了完成一项学习任务，彼此互相帮助。完成任务的小组量化积分会有一定奖励，获得奖励后你要兑现老师的承诺。让学生有期待。
四、让每一个孩子有事可做。你一定要善于发现孩子的闪光点。在此问题上多做文章。
五、定期给每一位差生开会。不要歧视他们，有意跟好学生分开是绝对不对的。沟通无限，谈自己的问题，找到”对症下药“的良策。给每一位学生签订协约限期完成他自己定的任务。
六、让每一位差生能受到尊重，得到老师的关照。老师的信任会点燃每一个学生内心的激情，激发学生对学习的热爱，对未来产生希望。
差生也很想表现，要给予每个人展示的机会。你越不重视他，他越捣乱，他越对课堂产生厌倦。德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
标签： 教育教学文章
