小学电教工作总结,小学电教工作总结第二学期

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中小学教师,怎样在现行职评制度下,尽快实现晋级职称的愿望?

中小学教师如何实现尽快晋升职称愿望?

这个问题,不是中小学教师一厢情愿的事,能不能晋升职称最终是领导决定的。

大家都知道,职称指标少,竞争激烈,职称晋升成为老师永远的痛。

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职称评审虽然有硬性条件,但一校一策,每项小分具体定多少,还是领导决定。如果领导想让谁上,具体细则的制定会向意中老师倾斜,而且每年评分细则都会在评职称前做少许变动。每年参评的老师都不差上下,少许改动意味着什么,大家都很清楚。普通老师按大项准备硬件条件,如果不跟领导提前打招呼,不把人事部门的爷爷伺候好,职称别想晋升。即使你总分排名第一,领导当年针对某个老师来个破格,压的你也是一口老血,呛死!

也许有人说学校评职称时都有评审委员会,但如果单位已经形成一种利益集团,评委会成员,都是摆设,没人会对评审细则提出异议,事不关己高高挂起,何况评委会的成员还要巴结领导和人事部门,熟悉套路为自己评职称所用。至于每年单位推荐人选,校长跟人事部门领导上下其手,早已通气打过招呼,上会前已经敲定人选,上会时也只是公布一下参评教师每项得分,让各评委看看加分有无错误,呵呵😊,然后对参评得分推荐名单举手表决,签名。评审过程只是走个程序而已,最后,学校在网上公示,只公示推荐人员名单,连每项得分都不公示。

老师们,如果你的单位领导按规则制度评职称,你就好好工作,准备材料,努力评上吧。如果你遇到无赖领导,在人事不干人事儿,整天只琢磨人的领导,你除了用非常规手段,否则,评职称没戏。我周围有好多教学、科研各项业务能力都强,老师私底下认可数一数二的老师,只因为不愿巴结领导,不走关系,无奈放弃评职称的。

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真心希望取消评职称,年度请优评先。老师的优劣由学生和家长口碑来评价,学校声誉让社会来评价。

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