在教育战线辛勤工作的老师，现面临退休，可以对年轻的教师说点什么？
作为一个在讲台上站了近四十年的老教师，有几点建议仅供你们参考。
一、不管别人怎么说——灵魂工程师也好，辛勤的园丁也罢——你们自己要清醒：其实，教师就是一个职业，一个谋生的职业。同时也应谨记：这个职业面对的是单纯的涉世未深的孩子，你们的工作态度、责任担当、处事方法，对他们会产生很大的影响，甚至会决定他们的未来。因此，应该时时刻刻警醒自己——不可大意，不能任性，切勿误人子弟。
二、选择了教师这个职业，要有耐心，要有吃苦的准备。外人看来，当老师很清闲，一天就上两节课，风吹不着，太阳晒不着，一年还有两个假期。其实，教师工作的冗杂与枯燥远远超乎你们的想象，不必说备课、作业批改，也不必说名目繁多的业务检查，单是耳边没完没了的吵吵声，单是永远也纠缠不清的无聊纷争，单是一幕幕可气又可叹的恶作剧，就足以让你身心疲惫。
三、一般而言，做人要有个性，要坚持自我。但是，你们做了老师，要尽量淡化自我——思考问题，要有学生的角度；处理纠纷，要有学生的生活；判断评价，要有学生的实际。一句话，你们面对的只是十几岁的孩子，你们要了解他们知识储备、思维水平、交流方式、是非标准等方面的特点，尽可能地贴近他们的心灵世界。也就是说，要用童心贴近童心，换取童心，获得信任。
四、无论什么情况下，都应小心翼翼地呵护学生的自尊心。毕竟是孩子，说的话，做的事，会很幼稚，有时甚至很荒唐。在此，老师自然可以批评教育，似乎也有足够的理由训戒斥责。但是，训戒斥责容易，让他们认识并真心改正错误很难。这时，最需要的，是放下老师高高在上盛气凌人的姿态，蹲下身来，在同一个高度与学生们沟通交流。
有人说，动怒是老师无计可施的表现。我想说的是——动怒是最低效的教育方式，却是伤害学生自尊心的利器。
至于课堂教学的探索，教育理论的更新，知识领域的拓展，教育艺术的提高，有一个渐进的过程，需要在实际的工作中不断积累，这里不再赘述。
在教育战线辛勤工作的老师，现面临退休，想对年轻教师说点啥？依我看，这要看年轻教师愿不愿意听你说点啥或者说学校领导给不给你说点啥的机会。
从教几十年，在教书育人方面肯定积累了一些经验，想在快退休时把自己半生所积累的工作经验传给“后浪”们，可是，作为老教师也不能一厢情愿，毕竟现在的后浪们来势强大，接受的现代化教育也不比前浪们差。
老教师想传授经验，也得人家年轻教师愿意向你请教，愿意听你的才行，不然是自讨没趣。
其次就是在老教师退休时，学校领导给不给你一个面对全体教师说话的机会。比如搞个欢送会，然后老教师可以在自己退休的欢送会上借机讲讲一下自己几十年的工作经验，也比较有意义的。也算对学校最后的贡献。
如果学校领导根本不在乎，退休就退休了，连个欢送会都没有，不给你面对全体教师的机会。那就啥也别说了，别自讨没趣了。悄无声息的离开学校就好。现在教育不断的改革发展，说不定老经验根本
用不着了，也没有说的必要了。
如果非要想在退休时对年轻教师说点啥？可以从一下几个方面说说。
一，说感谢的话，把所有人都感谢一遍。
二，不要说自己的贡献，不要说自己工作中的辛苦，付出了多少。要说自己的不足，因为贡献都是领导的，说工作辛苦也没谁会多给你一点养老金，反让人觉得你在邀功。
不管是苦是甜，是风光还是屈辱，关于学校里的一切都随着退休而结束而成为过去。好好回家安享晚年吧。
三，表达自己的愿望，希望学校越办越好，大家日子越来越好。
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